识字8 包炮苞饱泡优质课教学设计

《识字8》教学设计

教材分析:

本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组成。偏旁和包组成的四个生字“炮、泡、饱、苞”旨在让学生了解形声字的构字规律;一组包为声旁的形声字及其组成的词语,可以让学生理解字义,区分字形,防止混淆;儿歌中的一些生字就是从这组形声字中选取的,为学生学习生字提供了良好的语境,有利于激发学生的学习兴趣,增强识字效果。

学情分析:

在之前的学习中,已经接触过形声字,并且大部分孩子们已经掌握了一些关于形声字的知识,所以这一节课要让学生进一步了解形声字的构字规律,并且通过先扶后放的方式主动让学生识字,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。杜心悦是一位比较特殊的孩子,她还没有掌握形声字的特点,所以需要教师在这节课多关注。

教学目标:

1、学习本课的生字:包,饱,泡,理解由生字组成的词语的意思。

2、通过学习本课,了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

3学生会用“我是(),我的偏旁是(),所以我和()有关,可以组词()”来学习本课形声字。

教学重点:能正确地识字,写字。

教学难点:通过对本课的学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备:多媒体课件,生字卡片,词语卡片。

教学过程:

一、导入课题:

1、小朋友们,今天我们一起来学习识字8,齐读课题。

2、课件出示:请,清,情,晴,睛:在学习之前,有几个老朋友想要和我们先打个招呼

3、这些字有什么规律呢?(指名学生说)

是呀,青表示字的读音,偏旁表示字的意思,这样的字就是形声字。

4、今天,我们就来学习一组新的形声字。

(设计意图:学生已经学过以青为声旁的形声字,通过复习,学生回忆形声字的构字规律,为这节课的学习打下基础,为学习这节课降低难度。)

二、新授形声字:

学习包:

1.我们早上上学都要背?(书包)

2.你的书包里都装着什么?(书本,文具)

是啊,用来装东西的袋,就叫——包。(相机出示包,认读包)

那么装书本、文具的,叫——书包。(相机出示书包,认读书包)

3.你还可以给包组什么词?指名学生组词。

4.包字这么神奇,就让我们来写好,这个包

出示包的象形字:小朋友,这是包的象形字,像什么

要写好这个包字,要注意笔画的外扬和内收,请你看看包字哪一笔是外扬出去的?哪一笔是内收的?

教师范写,学生完成一个描红。

教学形声字:

1.“包”字这么有趣,很多偏旁都想和它交朋友呢,看看是谁来了?(依次出示:草字头、饣、火字旁、三点水并认读。)

2.这四个偏旁和“包”交朋友,变成了什么字,组成了什么词语?把书翻到82页,自己读一读。

3.小朋友你发现没有,其中有一个字是我们的老朋友:炮

出示火炮指名读,连起来你会读吗,齐读:炮,火炮。

你还可以给炮组什么词语?指名学生组词

出示图片,古代的火炮在点火之后才能发射出去,击中目标后还能燃起熊熊大火,所以你发现了吗,炮的偏旁是?什么有关?

你

教师相机巡视,特别是关注杜心悦的学习情况。

(设计意图:和同学一起自主学生剩下的形声字,提高学生自主学习的能力) 5.指名学生上台当小老师来教同学。教师在小老师教的过程中相机带领学生理解以下词语:

花苞:

①小朋友们,我们一起来欣赏一下花苞的样子。对比盛开的花,你能说一说什么是花苞吗?(花苞是指花还没开出来时候的样子。)并认读

②它们虽然没有绽放,但也别有一番韵味,老师送你们一个成语:“含苞待放”。齐读成语

饱满:

①读好饱满,注意饱满这两个字都是第三声放在一起朗读时,第一个字要变成第二声。

②我们先不理解饱满这个词语,我们先来给饱找一个简单的朋友:吃饱

小朋友,请你想想看,吃饱了,你的肚子会怎么样(圆圆的,鼓鼓的)

③出示图片,饱满的豆子,小朋友你看,谁来说说这个豆子长得怎么样(圆圆的,鼓鼓的)

像这样长得鼓鼓的,我们就可以叫做——饱满。(指名读好饱满)

④饱满不仅可以指果实,还可以指“精神”。看解放军行进图片,瞧,解放军叔叔精神多么——饱满啊!

⑤我们小朋友上课也有着饱满的精神,看你们腰板挺得多直呀,眼睛争得多大呀。让我们再一起来读好这个词语。

水泡

①你在哪里见过水泡?

②鱼可以在水里可以吹出一个个小水泡呢。

③都和水有关,所以水泡的泡是三点水。再来读一读这个词。

总结:

1. 看看今天我们学习的这组形声字,谁表示读音(包),偏旁表示了字的意思。

2. 补充儿歌,复习课文内容:包字真奇妙,有火是大(),草头是花(),有食能吃(),

有水是水()。

3. 教师提问:你还知道哪些包为声旁的形声字?

指名学生说

教师再提供袍和狍这两个字:你知道这两个字分别和什么有关吗,你是怎么知道的?(指名回答)

三、学习生字

1.教师范写:饱、泡

2.学生描红并完成硬笔习字册。(教师相机巡视,并且注意要给予杜心悦书写指导)