线的认识课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

线的认识教学设计一、教学内容线的认识(教材16、17页)二、教学目标1、借助情景和操作活动,认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、培养学生的观察、分析概括的能力。三、重点难点1、体会直线、线段与射线的区别与联系,会用字母正确读出直线与线段、射线。2、理解三种线的特征,掌握三

资料类型：教学教案文档

所属课文：线的认识

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2018-04-28 13:06:00

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学校：海城市马风镇孔马小学

线的认识课堂实录【2】

未知

2018-04-28 13:06:00

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关键词：线的认识课堂实录【2】

正文

线的认识教学设计

一、教学内容

线的认识(教材16、17页)

二、教学目标

1、借助情景和操作活动,认识直线、线段与射线。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。

3、培养学生的观察、分析概括的能力。

三、重点难点

1、体会直线、线段与射线的区别与联系,会用字母正确读出直线与线段、射线。

2、理解三种线的特征,掌握三种线的读法

四、教具准备

电脑课件。

五:教学过程

(一)、导入

同学们,你们认识线吗?你们发现生活中哪里有线?

学生回答

师:看来你们观察的非常仔细,线在我们生活中无处不在,有直的,有弯的,在我们数学中同样也有直的线和弯的线,今天我们就来研究这种直直的线。学习——《线的认识》板书:线的认识

(二)、探索新知

1、认识直线。

(播放课件孙悟空)观察孙悟空的金箍棒有什么特点呢?

学生汇报

提问:闭上眼睛想一想,金箍棒在继续向哪个方向变长?你知道它到底有多长吗?

学生汇报

小结:像这样能向两边无限延伸的线我们把它叫做直线,(板书直线)老师把它画在黑板上,让学生用一个词来概括直线的特点.

找一找我们的生活中有没有真正的直线呢?

(课件出示)海天相间的地方远远望去就是一条直线,它可以向两端不限延长。

2.认识线段

指名指黑板的一条边?同桌互指数学书的边,这条边可以用直线来表示吗?

学生动手画一画(学生活动,教师巡视,)

指名说画法并把它画在黑板上

小结:像这样挡住直线无限延伸的点,我们叫做“端点”。像这样直线有两点之间的一段我们把它叫做线段。(板书:线段)

(课件出示拉索桥)图中有没有我们认识的线段呢?

看看在我们的周围,有哪些地方藏着线段?

学生举例

3、认识射线。

猜谜语(它的脸很大,身上还有把,只要打开关,黑夜它不怕。——打一个生活用品)

(老师出示手电筒打开手电筒,并指向门口)仔细观察,灯泡所发出的光线可以用什么线条来表示呢?学生把想法画在纸上。

学生展示作品说说想法

总结(板书射线)

学生汇报生活的射线

4.比较三种线的特征。提问:谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的?你用什么好办法快速记住这三种线。

5.学生们小组内自学第16页的认一认,说一说这一部分,体会三种线的读法。强调直线和线段都有两种读法,而射线只有一种读法,它的读法是从端点读起。

6.看图说一说三种线有什么相同和不同的地方?

(三)、尝试练习,学生小组活动感悟到过一点可以画出无数条直线,过两点只能画出一条直线。

7.(出示课件)引出两点间的无数连线中,线段最短

学生画自己喜欢的图形并说说它是几条线段围成的。

(四)、教师总结

通过这这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：线的认识课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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