21 我叫黑脸琵鹭教学设计实例｜教案在线预览

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《我叫黑脸琵鹭》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》主题:动物环保课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:时梦颖/郑州市金水区文化绿城小学目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 我叫黑脸琵鹭

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2018-04-17 08:11:00

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

21 我叫黑脸琵鹭教学设计实例

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关键词：21 我叫黑脸琵鹭教学设计实例

正文

《我叫黑脸琵鹭》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》

主题:动物环保

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:时梦颖/郑州市金水区文化绿城小学

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望;掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;学会独立识字。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的意境,关心自然和生命。

(3)基于口语交际: 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容; 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心;积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

2、教材分析

《我叫黑脸琵鹭》一课介绍了全球濒危珍惜鸟类——黑脸琵鹭,描述了它的外形特以及捕食、迁徙等生活习性,以此唤起人们保护珍惜动物的意识。全文采用第一人称自述的写法,介绍有序、语言生动,充满童趣。

3、学情分析

(1)基于识字写字:学生已经能借助汉语拼音认读汉字,并且喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,并正在逐步主动养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,有强烈的把汉字书写规范、端正、整洁的愿望。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,能感受阅读的乐趣;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;

(3)基于口语交际:学生与别人交谈时态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,在课堂讨论中积极参与,对感兴趣的话题敢于发表自己的意见。

教学目标

1、认识本课17个生字,会写田字格里“左、右、寻”等8个生字。

2、读通课文,能抓住重点词语想象画面,读好描述黑脸琵鹭外形及捕食的语段;

3、借助课文内容,用自述的方式介绍黑脸琵鹭,树立保护动物意识。

评价任务

1、准确识记本课生字并能正确、美观地书写生字,能正确运用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住黑脸琵鹭的特点,能用自己的话介绍黑脸琵鹭的外形。

教学过程

附:板书设计

我叫黑脸琵鹭

身上脸嘴

关于本教案的常见问题

Q：21 我叫黑脸琵鹭教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 我叫黑脸琵鹭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 我叫黑脸琵鹭教学设计实例