14 秦兵马俑教案板书设计｜教案在线预览

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五年级《第四单元世界各地》教学设计一、导入1、出示单元课文题目,这些课文都是什么类的文章?板书:说明文2、读课题,这些课题都告诉了我们什么信息?板书:对象小结:读说明文,我们从课题就能知道文章介绍的对象。二、学方法、抓特点1、对比三个课题,第三个与前两个有什么不同?(第三个课题写出了维也纳的特点)2

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所属课文：14 秦兵马俑

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2022-06-04 03:35:14

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学校：常州市清潭实验小学

14 秦兵马俑教案板书设计

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关键词：14 秦兵马俑教案板书设计

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五年级《第四单元世界各地》教学设计

一、导入

1、出示单元课文题目,这些课文都是什么类的文章?板书:说明文

2、读课题,这些课题都告诉了我们什么信息?板书:对象

小结:读说明文,我们从课题就能知道文章介绍的对象。

二、学方法、抓特点

1、对比三个课题,第三个与前两个有什么不同?

(第三个课题写出了维也纳的特点)

2、课文真的是介绍维也纳是音乐之都这个特点的吗?到课文中去找一找。板书:特点

3、第三个课题能直接告诉我们事物的特点,但是秦兵马俑、埃及的金字塔的特点分别是什么呢?课题没有告诉我吗,必须去读课文才知道。

4、以《秦兵马俑》为例,学习把握事物特点的方法。读课文,圈出概括介绍秦兵马俑特点的词语。

(1)交流:举世无双享誉世界规模宏大类型众多个性鲜明绝无仅有

(2)出示句子,带有把这些词语的句子都出现在文章的哪个位置?

(3)分析总起句、总结句、过渡句的作用,重点是过渡句,“类型众多”这个特点,共介绍了几种兵马俑啊?

(4)课文中这三处地方出现的词语,哪些概括兵马俑的特点更准一点?总起句、总结句中的“举世无双”“绝无仅有”等词语更多的是讲兵马俑的艺术价值、历史地位,过渡句中的词语更准确的介绍了兵马俑的特点。

(5)小结:我们通过找出文中的总起句、总结句、过渡句的方法,就能准确的把握课文介绍事物的特点。

5、以同样的方法学习《埃及的金字塔》,把握金字塔的特点。

总起句:巍然屹立傲对碧空举世闻名

过渡句:宏伟精巧

总结句:埃及象征智慧结晶

三、画思维图,理清顺序。

1、我们学会了把握事物特点的方法了,那么,课文又是怎么样把这些特点说清楚的呢?是按什么顺序写的呢?板书:顺序

2、再读《秦兵马俑》,画出文章结构的思维导图

规模宏大

举世无双绝无仅有

类型众多个性鲜明

总————分————总

3、说明文就是按这样的逻辑顺序把事物的特点说清楚,用思维导图的方法,我们可以理清这些说明文的顺序。布置小组合作学习:

分组读《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》两篇课文,画出文章思维导图。

4、展示交流。

四、总结拓展:

1、小结今天学习方法(对象、特点、顺序)

2、拓展:后面我们通过细读课文,还要了解课文的表达方法,品读说明文语言的特点,(板书:方法语言)

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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