2 传统节日第二课时教案

识字2《传统节日》教学设计

西坡小学张次玲

教学目标

1.会读个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

重点难点

1.识记生字词,背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学准备多媒体课件

课时安排两课时

第一课时

一、图片导入

1、(出示课文第一幅插图)师:同学们,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? (相机出示答案:画的是春节,小朋友们正在贴窗花)

2、师:咱们中国人最看重春节,春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日,你们喜欢过春节吗?你们都是怎么过春节的?(生交流)21cnjy (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年,寓意着新的一年的开始。

3、像春节这样有得吃、有得玩、又寄托人们美好愿望的节日其实还有很多,这节课咱们就走进课文《传统节日》中去“过过节”吧。板书课题。标记读音,学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)齐读课题。

二、课前分享交流:

除了春节,你还知道哪些传统节日呢?请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料,来和大家分享一下。(生生交流,师生交流,相互补充。如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青;春节的贴对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼;重阳节的登高活动;元宵节的:猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆

三、读儿歌,随文识字。

过渡语:有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣,咱们接下来就好好来听一听。

1、播放朗读视频。

2、请学生借助拼音,自由读儿歌。出示要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。

3、自读检查。(1)指名轮读,一人一句。相机正音。(2)同桌对读,正音。

4.出示带生字的词语,认读字词。

(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示词)

(2)出示去拼音的词语。过渡语:调皮的词语们玩得太开心了,把自己的小帽子都弄丢了,咱们帮它们找回来吧。分排读,第一排、第二排、第三排、第四排...... 师:一齐读,帮它们把帽子戴稳啦。

(3)保留生字,读生字。(出示生字:传过渡语:节日太热闹了,生字们都和朋友们走散了,瞧,它们又躲到了一个个红红的大灯笼里,玩得可开心啦,和它们打打招呼吧。开小火车读并组词。

(4)强调重难点字词:三拼音节:“巷、宵、传、巧”菊:注意音节的拼写,“”上两点要去掉。热闹:读r nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。

5.齐读儿歌

四、认识中国的传统节日

1、指名学生读儿歌,出示听读要求:其他同学边听画出文中出现的传统节日的名称,最后数数文章共有几句话。

2、文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(出示名称:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)

3、你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗?第一句:春节第二句:元宵节第三句:清明节第四句:端午节第五句:七夕节第六句:中秋节第七句:重阳节第八句:春节

4、你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示:连一连)元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春节正月十五重阳正月初一七夕九月初九重点提示:这些节日里面除了清明节(4 日),其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?

五、指导写字:

1、(出示图片与词语)看图识字学词,认读词语,理解字义。贴对联龙舟团圆艾草转眼热闹敬老传统大街小巷

2、单独出示9 个生字。教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。请写出几个带有下列偏旁的字,并组词。

3、教师重点指导难写字。街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。舟:最后三笔的顺序是点、横、点。转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字

4、学生描红,教师巡视指导。

5、展示学生作业,点评优缺点。

六、课堂小结。

1、“开火车”复习生字。(出示课件)

2、齐读课文。

第二课时

一、复习导入

1.出示生字词,学生认读,组词。

2.说说文中有哪些传统节日。指名在黑板上书写。

二、走进节日,了解传统节日的习俗。

1.听课文朗读。师:同学们,上节课,我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天。这节课,我们再来看一看,中国传统节日有哪些风俗。找出文中描写节日风俗的词语或句子,画上横线。

2.学生交流。

⑴出示第一句:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

提问:①.春节的活动有哪些。(板书:贴窗花放鞭炮)②.你还知道哪些春节的习俗?请在书中句子的旁边写出三个。(守岁、贴对联、拜年)(相机出示课件)。③、喜欢过春节的同学,咱们一起欢快地读一读第一小节。

⑵出示第二句话的插图,观察说话。①、图上画的是什么节日?(元宵节)相机出示第二句话:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。②、结合课文和生活实际说说,元宵节有什么传统的风俗:(板书:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。)(出示相应图片)③、出示“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)④、花灯五光十色,多美呀!怪不得大家都跑来赏花灯了,来,读出那种人山人海的感觉。齐读。

⑶出示第三句话的插图①、图上画的是什么节日?(清明节) (板书:清明节)②、老师介绍清明节:二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓。(出示第三句话)③、清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。(出示图片)④、除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。(出示图片)⑤.补充古诗《清明》来理解这一句内容。(出示图片与问题)“清明节,雨纷纷”,此景此情,让我们不禁想起诗句_____________,__________________。⑥、清明节是我国最重要的祭祀节日,不仅是祭祖的日子。很多地方都会以不同的形式,举行各式各样的纪念活动,缅怀革命先辈,纪念战斗英雄。如此意义深远的节日,咱们可千万不能忘记!再齐声朗读这一句吧。

⑷出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。①.端午节又到了,(板书:端午节)谁来简要地讲述端午节的来历呢?(相机出示课件)②.见过“赛龙舟”吗?观看时有什么感觉呀?(生自由说)那让我们再重温一下那热闹的场景吧。(播放小视频)“粽子艾香满堂飘”,从这句话我们知道端午节不仅要吃粽子,还要——生答:插艾草。③、总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒。④、如此丰富多彩的节日,咱们再通过朗读重温一下吧,男生读。

⑸.①.出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。“会鹊桥”是什么意思?②.听过牛郎织女的爱情故事吗?谁来给大家说一说。相机播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。(板书:乞巧节)③.、牛郎织女一年才在鹊桥上相会一次,多不容易,咱们用朗读为他们送上美好的祝福吧。

⑹出示第六句话的插图。①图上画的是什么节日?你知道吗?(板书:中秋节)②.中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼] 正如儿歌中说的——(出示第六句话)③.拓展:中秋节的时候月亮为什么最圆?④、.同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫:“团圆”(相机出示词语:团圆)⑤.将来同学们不论走到哪里,都要记得在过节时陪伴在亲人身边,或及时给他们送上节日的祝福与问候,好吗?⑥.让我们再走进句子中去赏那轮圆圆的明月吧。齐读。

(7)出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。①(板书:重阳节)为什么叫做“重阳”节?②.重阳节的习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)③.考考你们,“重阳节”又叫什么节?(相机出示:高节、重九节、九月九、茱萸节、菊花节)④师:它还被称为“老人节”,“要敬老”这句话也是告诉我们一定要孝顺家里的长辈。2012 年12 月28 日,法律明确每年农历九月初九为老年。

(8)出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)这句话呼应了课文开头。

3.师总结。

三、拓展延伸。

1.中国有56 个民族,每个民族都有自己的传统节日,你知道哪些?(指名交流)(相机出示课件)

2.补充传统节日的具体时间。

出示:春节农历正月初一元宵节农历正月十五

清明节阳历四月(4日或5日)端午节农历五月初五

七夕节农历七月初七中秋节农历八月十五

重阳节农历九月初九

板书设计:

节日:春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节

习俗:贴窗花看花灯扫墓赛龙舟乞巧赏月登高

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