8　维也纳生活圆舞曲课堂实录【2】

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

吴昆

【教学目标】:

1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。

2、能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的;通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲,培养学生品词酌句的习惯和能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重难点】:

引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

【教学准备】:

1、多媒体课件(音乐、图片资料);

2、维也纳简介材料。

【教学过程】:

一、揭题、导入

1.今天我们学习的课文也和“圆舞曲”有关,它是一首有关维也纳生活的圆舞曲(补充板书:生活圆舞曲)

2.齐读课题,注意停顿。

二、初读

1.刚刚我们一起欣赏了欢快、柔美、旋律流畅的《夏日圆舞曲》,

那又是什么组成了维也纳生活圆舞曲呢?让我们带着这个问题来读一读这篇课文。请大家翻到课文184页,“按自读小提示”自己朗读课文。

2. 读了课文,我们发现,作者写维也纳既没写闻名世界的维也纳金色大厅,也没有写享誉全球的音乐家,那又是什么组成了这一支维也纳生活圆舞曲呢?

归纳板书(鸟鸣钟声鲜花小路酒馆)

二.研读(开启寻找真正的音乐之旅)

1.过渡:

有人说,真正的维也纳音乐并不是在金色大厅或是歌剧院,那么,维也纳的灵魂,音乐究竟藏在什么地方呢?让我们一起去寻找。

清晨,维也纳的生活圆舞曲就拉开了序幕。让我们一起去用耳朵聆听、用心感受那动人的音乐吧。

2.那作者又是怎么把这优美的鸟叫声写出来的呢?请同学们默读课文2、3自然段。划出描写鸟鸣的句子,然后挑一句最喜欢的读读。

请生读自己喜欢的那一句。

课件出示:1.有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?

2.有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好像老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟的声音很像猫叫。

来,自己再读一读这两个句子,你都感受到了什么?

预设:鸟鸣的种类很多,歌声很动听。

这些鸟儿是怎么样歌唱的呢?

孩子们瞧,“花腔女高音、像是有人嗑牙、老人叹息、猫叫”作者将这鸟儿的叫声都富于了形象呢。

花腔女高音的歌声有什么特点呢?

猫叫

(还有一种鸟的叫声很像猫叫。)

三.寻找维也纳真正的音乐

过渡:

接下来,让我们用心聆听,一路追寻,在鲜花、小路、酒馆中去继续寻找维也纳真正的音乐。

请你在鲜花、小路、酒馆中选择自己最喜欢的一部分读一读,划一划,想一想,用摘录关键词的方法填写又是什么谱成了那段美妙的音乐,然后简单写写你有什么感受。

(一)鲜花

1.窗外的长方形花盆的花全部盛开了。这如同音乐般热烈。

2.花的巢穴。这是一首深邃的乐曲。

3.花钟。时间好像为了这音乐而停止不前了。

4.白玫瑰和冬青三角钢琴。将音乐与花的主题表达出来了。

(还有什么谱成了真鲜花圆舞曲?)你是从哪句话中发现这些音符的?

想看看维也纳的鲜花吗?

是的,看着这娇艳动人、随风摇曳的鲜花,你的心情是什么样的? (欢快、优雅……)

如果可以你想用什么方式来表达你的心情?

音乐确实能够表达我们的心情。

其实,每一朵鲜花都是一个个跳动的音符。不知道这首《杜鹃圆舞曲》能否表达你此时的心情。维也纳音乐的主题就这样被鲜花表达了出来。

看来,真正的维也纳音乐并不是在金色大厅或是歌剧院里,而是在迎风起舞的(鲜花之中)。

(二)小路

1.弯弯曲曲的小路。行驶在弯弯曲曲的小路上就好像有一种在欣赏时起时落的乐曲感觉。

2.两边突然冒出来的景物,景致的房舍、开满鲜花的树。他们就好像一个个音符点缀在小路上。这种感觉,妙不可言。

(你是从哪句话中发现这些音符的?)

还有谁也从这小路上捕捉到了串串音符?

(三)酒馆

1.酒馆中的老汉。想用音乐感染每一个人。

2. 演绎着华尔兹。音乐动人。

3.葡萄酒、烤猪排渲染着音乐的气氛。

4.短尾巴狗也被音乐感染。

(你是从哪句话中发现这些音符的?)

品尝着芳香四溢的葡萄酒、诱人的烤猪排,耳畔的华尔兹,老汉的全情投入、连大黑狗也被这激情四射的音乐感染,他们还想一次感染在场的每一个人。难道这不是维也纳的音乐吗?

小结:小酒馆中的老汉、大黑狗、华尔兹、烤猪排、葡萄酒它们融合在一起不就是一首激情四射的圆舞曲吗?

四.寻找心中独属自己的维也纳音乐。

刚才我们一路追寻,一路感受,寻找着维也纳真正的音乐,孩子们看,作者所选择的事物有什么特点?

(鲜花、小路、酒馆、鸟鸣、钟声都来源于维也纳人的生活。)小结:

这些都是维也纳生活中最平常不过的事物,但它们都表达了一个主题,那就是“音乐”。是的,作者就是这样,抓住生活中平凡事物的特点体现“音乐”主题。(点表格继续)。(板书:音乐)。

五、畅想维也纳:

1.推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》.

孩子们,这篇文章选自冯骥才的散文集《维也纳情感》,你想继续在维也纳追寻音乐的足迹吗?你不一定要亲自到维也纳,你可以读一读这本散文集,相信在这本书的字里行间你能捕捉到能多独属维也纳的音乐。

2.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动,进一步认识维也纳。