16 雷雨教学设计(教案)｜教案在线预览

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小学语文二年级下册《雷雨》导学案三道中心小学陈月香教材简析《雷雨》是新编部教材小学二年级语文下册第六单元第16课,是一篇看图学文课。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。教学方法:自主学习识字、小组合作检查、朗读感知课文大意(图文结合)。课前准备:课文插图、课件、学生预习课

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-23 11:42:00

来源学校

学校：保亭黎族苗族自治县三道镇中心学校

16 雷雨教学设计(教案)

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2018-04-23 11:42:00

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关键词：16 雷雨教学设计(教案)

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小学语文二年级下册《雷雨》导学案

三道中心小学陈月香

教材简析

《雷雨》是新编部教材小学二年级语文下册第六单元第16课,是一篇看图学文课。本文用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

教学方法:自主学习识字、小组合作检查、朗读感知课文大意(图文结合)。

课前准备:课文插图、课件、学生预习课文

课时安排:两课时

我教的是第一课时,根据我班学生的实际情况,所以本人拟定了本节课的学习目标:

1、我会认5个生字,会写4个生字,并能用生字组词。

2、我能正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

教学重点:识字、写字。

教学难点:我能正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

第一课时

导学过程

一、激趣定标

1、看图导入,揭示课题

2、展示学习目标:

(1)、我会认5个生字,会写4个生字,并能用生字组词。

(2)、我能正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意。

二、自学互动

互动一:识字

1、自由读课文,要求:遇到生字多读几遍,读通句子,圈出生字词。

2、(出示生字)学生自主认读。(要求读准送气翘舌音“垂、蝉”字。)

3、小组内互动给生字组词,并读一读。

4、我能找,我能读。(找出带有生字词的句子再读一读)

压下来-------满天的乌云,黑沉沉地压下来。

蝉————树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。(或蝉叫了。)

垂下来------- 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了

窗户———打开窗户,清新的空气迎面扑来。

5、齐朗读课文(要求:读正确、读流利)

互动二:学习课文,理解大意

1、朗读课文,小组讨论:

(1)课文共有几个自然段?用序号标出来。(8个自然段)

(2)分组、个人朗读课文。思考:课文主要向我们描写了什么特点?

(3)课文哪几自然段是描写雷雨前、中、后的情景?(下节课我们继续学习) 2、总结课文

小朋友,今天这节课我们学会了什么?(我们会认了5个生字和会写4个生字,并能正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。)

互动三:指导书写

1、出示我会写:“压、垂、户、扑”4个生字。

2、重点指导写“垂”字的笔顺及理解字义。

三、达标测评

能正确美观地书写:“压、乱、垂、虹”4个生字新词。

(要求:一行拼音,一行生字,再组词。)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨教学设计(教案)