三位数的加法优质课教案设计｜教案在线预览

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三位数加法教学设计——刘军教学目标:1、通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。3、结合具体的情境进行估算,进一步领会加法估算的基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-04-20 15:41:00

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学校：达川区罐子乡中心小学

三位数的加法优质课教案设计

未知

2018-04-20 15:41:00

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关键词：三位数的加法优质课教案设计

正文

三位数加法教学设计

——刘军

教学目标:

1、通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。

2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。

3、结合具体的情境进行估算,进一步领会加法估算的基本方法,增强估算意识。

4、学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力及与别人合作学习的能力。

教学重点:

理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。教学难点:

理解万以内数的进位加法算理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)导入:复习旧知,导入新课。

(二)教学环节

教学程

学生活动

教师活动设计意图

序

一、导举手回答老师的问出示课件(口算题)复习旧知识,为新知入题。识做辅垫。

出示各年级借书情

况统计图表

二、引

入新知仔细观察统计图表1、仔细观察这个

积极发言统计图表,看看你能培养了学生自己从

从中知道那些信息? 图中搜寻信息、提出问题的能力,又培养

小组讨论计算方法2、根据这些信息,了学生积极思考、不

小组汇报学生板演。你能提出怎样的数断提问的意识。学问题呢?

(1)二年级和三年

级一共借了多少本

书?

(2)一年级和三年

级一共借了多少本

书?

3、总结三位数加法

的计算方法。

三、巩固练

(1)相同数位要对

巩固新知识。学生举手回答。齐。

习。(2)从个位加起。

四、小结。学生独立完成,老(3)哪一位上的数师巡视。相加满十就向前一位进1。

1. 做一做。

2、插红旗。

3、连线。

4、找朋友。

5、文字题。(练习本)

教师小结。

(三)板书设计

三位数加法

143+126=269 126+185=311

1 4 3 1 2 6

+ 1 2 6 + 1 8 5 ————————————

2 6 9 3 1 1

(四)教学反思:

本节课体现了自主探究和小组合作交流相结合的学习方式。在创

设了情境之后,放手让学生从中发现问题,提出问题,然后让学生自己的探索方法,最后交流汇报。整节课,学生真正成了学习的主人,充分发挥了学生的创造性思维。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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