8和9的组成优秀课堂实录｜教案在线预览

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人教版小学一年级数学上册教学设计8、9的组成教学目标1、学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。2、引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。3、学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。教学重点:理解掌握8和9的组成。教学难点:引导学生通过联想,看到一组组成,

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-08-30 10:26:00

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学校：巩义市米河镇小里河小学

8和9的组成优秀课堂实录

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关键词：8和9的组成优秀课堂实录

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人教版小学一年级数学上册教学设计8、9的组成

教学目标

1、学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。

2、引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。

3、学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。

教学重点:理解掌握8和9的组成。

教学难点:引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。

教具、学具准备

8个小棒。

教学过程

一、复习导入

1、问:同学们,请你们想一想,上节课我们认识了哪两个数?

2、师:请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。

7○8 8○9 8○6 9○5

3、猜一猜。

①一个数比9小,这个数可能是几?

②一个数,它既比9小,又比7大,你知道这个数是几吗?

师:上节课,我们不但认识了8和9,而且还学会了8和9的写法。这节课就让我们来进一步认识8、9,了解8和9分别是怎样组成的。

(板书课题:8、9的组成)

二.创设情境,探究新知

㈠教学8的组成。

1、创设情境。

一天,老师买了8个小西瓜,可是用一个网兜又装不下,于是呀,老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小西瓜吗?

2、动手操作,探究新知。

师:请你拿出8个五角星来代替8个小西瓜,按照不同的分法把它们分成两堆。分分看,看看可以怎样分?有几种分法?

①同桌合作,并把分的结果记录下来。

②学生汇报,教师板书8的所有组成。

③小结。

师:刚才,同学们通过分五角星,知道8的组成有这么多,可是要把这么多的组成都记下来,可真不容易。请同学们观察一下黑板上8的组成,你能想出什么办法减少一些记忆的内容吗?同桌互相讨论一下。

找几个学生说一说自己的想法,教师要引导学生说出:看一个,记两个,看到

师:通过大家的一致努力,我们可以由l和7组成8,想到7和l组成8,由2和6组成8,想到6和2组成8,由3和5组成8,想到5和3组成8。我们只要记住1和7组成8、2和6组成8、3和5组成8、4和4组成8就可以了。你们觉得这样记忆好吗?请同桌互相合作一下,试着用这个办法来迅速记住8的组成,看谁最先记熟。

①请几位最先举手的小朋友来背8的组成。

㈡教学9的组成

森林里住着白雪公主和9个小矮人,现在请你帮他们分分房间,看看应该怎么住,老师请9个小朋友来当小矮人,咱们来分一分吧.

指名学生来分。老师引导孩子把9的组成补充完整,引导孩子有序观察记忆。

课堂反馈练习

1、对口令,分组打手势来对8,9的组成。

2、分2组卡片抢答。

3、随堂测试练习

课外延伸:阿拉伯数字的由来

小结:这节课,通过同学们自己的努力,找到了8是怎样组成的,并且学会了只要记住一组,就会联想到另外一组。

那么本节课你有什么收获吗?分享给大家吧。

学生们说一说。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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