16 雷雨第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

16《雷雨》教学设计教学目标会认8个生字,会写13个生字。有感情地朗读课文,通过声音语调表现雷雨前后的不同景象。理解课文并能复述课文。有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重、难点:重点:会认8个生字,会写13个生字。有感情地朗读课文。难点:体会文章的写作顺序并大体复述课文。能写观察日记。教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 13:55:00

来源学校

学校：富宁县田蓬镇那年小学

16 雷雨第二课时公开课

未知

2018-05-29 13:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨第二课时公开课

正文

16《雷雨》教学设计

教学目标会认8个生字,会写13个生字。有感情地朗读课文,通过声音语调表现雷雨前后的不同景象。理解课文并能复述课文。有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。教学重、难点:重点:会认8个生字,会写13个生字。有感情地朗读课文。难点:体会文章的写作顺序并大体复述课文。能写观察日记。教学方法:自主探究识字、小组合作学习。

教学流程:

一、导入今天我给大家带来一个谜语。请看屏幕,一起读读“有位老兄脾气大,爱发怒的就数他,发起怒来大声吼,伴着成串的泪珠下。”谁能猜出来?(学生应该不难猜出是雨)。你都知道哪些雨?今天我们要学的课文就是雷雨。它是夏季常有的天气。同学们齐读课题。能说说你见过的雷雨是什么样子吗?(本环节趣味导入,集中学生的注意力,在这

里让学生对雷雨有了初步的认识。)

二、初读感知课文内容。

1.下面我就带大家一起去看一场雷雨。学生观看雷雨动画,把观察到的记录下来。然后小组代表交流。

2.本篇课文的作者就是亲眼目睹了这场雷雨,并记录下来的,

想知道作者是怎样描述这场雷雨的吗?那就赶快读一读课文吧。注意遇到不认识的生字怎么办?(问同学、问老师、查字典)教师检查生字词掌握情况。(指名读、齐读、开火车读)(本环节让学生先观察记录再与课文进行对照,这样学生会对课文印象更加深刻。)

三、熟读课文。用自己喜欢的方式再读课文,并标出自然段。(共8个自然段)

四、理解课文内容,大体复述课文。

1.小组合作完成: A.哪些自然段是写雷雨前、中、后的。

B.雷雨前、中、后都分别写了哪些景物? C.找出课文中表示动作的字词,并体会它们的巧妙用途。学生读自己喜欢的句子,并说说喜欢的原因。2.指导朗读。(雷雨前读的低沉,紧张。雷雨中读的急促。雷雨后读的声音高昂,读出空气清新、充满生机的美感。)模仿录音朗读课文。根据雷雨动画提示,大体复述课文。(本环节让学生有目标的合作学习,在多次朗读中感悟课文内容,那么最后让学生根据课文动画提示复述课文也就不难了)

五、巩固练习。

1.仿写词语:越来越亮

2.仿写句子:雷声小了,雨声也小了。

小了,也小了。 3.按照雷雨前、中、后顺序,把下列词语重新排序:①太阳出来了②雨越下越大③天亮起来了④满天的乌云⑤雨声小了⑥下起雨来了(答案:④⑥②⑤③①)六、拓展练习:

1.多媒体出示两幅画面,让学生观察是雷雨什么时候的景象,并简单加以描述。(本环节既训练了学生的观察能力,又培养了学生的语言表达能力)

2.雷雨天气应该注意哪些问题?七、课堂小结: 让学生谈谈自己的收获,肯定学生的优点,并提出今后仔细观察的好习惯。留心观察身边事物才能写出好的文章。

八、课后作业:课后留心观察天气变化,写一篇观察天气变化的日记。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨第二课时公开课