Unit 1 Activities名师课堂实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1BM4U1 Activities

Teacher: Linda(富蕴婷)from Shanghai Hangtou School(上海市航头学校)

Book: 1BM4U1Activities

Date: May. 13th, 2018

Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学情分析:

一年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活,大多数学生学习兴趣浓厚,良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式,但是,学生们的注意力集中不够持久,需要不断刺激他们的学习兴奋点。

通过一学期多的英语学习,他们基本具备了基本的听说能力,能进行简短的对话交流。在学习本单元内容之前,他们已经知道了部分动词,如:read, sing, dance, draw等;知道了部分动词词组,如:smell the cake, taste the cola等;也能运用I like.. I can…等句型进行行为与活动的分享。

模块教学任务分析:

1BM4的学习主题是Things we do(日常生活中常做的事),分别围绕Activities(活动),New Year’s Day(新年)以及Story time(故事时间)这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生初步认知一些身边的常见活动与事物(如:运动、假日、故事等),能简单地表述自己的能力与喜好,尝试针对某一特定的动作或物体进行相关的问答和描述,从中初步了解中国新年,感受“狼来了”的经典故事。

本模块很好地衔接了1A有关能力的话题内容,从关注对方的能力转向了对他人能力的关注。此外,通过本模块的学习,鼓励学生逐步养成尊敬长辈、友爱同学的好品质,逐步养成说真话、以诚待人的好品质。

单元教学任务分析:

1BM4U1的单元主题是Activities(活动)。通过本单元学习,学生能初步运用ride, skip, play, fly等四种最常见的运动类单词,能结合“W hat can he/she do? He/she can…”句型进行问答,分享活动。在此过程中,感受活动的不同,体验活动的快乐。

单元教学设计思考:

第一课时,通过Mr.Wang在公园里问Danny, Alice, Kitty和Eddie 会玩什么的情景(Play time in the park),初步学习、操练与运用四种动作类单词(运用ride, skip, play 和fly),能用相关句型“I can…”来表达自己的本领,感受活动的不同与多样。

第二课时,在复习本单元核心词汇的基础上,借助场景(Talking about activities in the classroom)学习、理解与运用“W hat can he/she do? He/she can…”来问答各自或他人的能力,在分享活动不同的同时,体验活动的乐趣。

第三课时为单元复习(Sharing activities around us)

第一课时教学目标:

1.在图片与情境中初步感知、理解和运用四种常见的动作类词汇,如ride, skip, play, fly 等,关注其音、形、义;

2.能运用”What can you do? I can..”进行问答,感受各自不同的活动。

3.在交流与分享的过程中表达自己的本领,体验活动的不同。

Materials:

1. Mr.Wang: Hi, Danny. What can you do?

Danny: I can play football.

Mr.Wang: Wow, so super!

2.Mr.Wang: Hi, Alice. What can you do?

Alice: I can skip rope. One, two, three.

Mr.Wang: Wow, so nice!

3. Mr.Wang: Hi, Eddie. What can you do?

Danny: I can ride a bicyclel. Ting-ting-ting-ting!

Mr.Wang: Wow, so cool!

4. Mr.Wang: Hi, Kitty. What can you do?

Kitty: I can fly a kite.

Mr.Wang: Wow, so high!

第二课时教学目标:

1.进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型。

2.能运用What can he/she do? He/she can…来询问有关能力的问题,进一步分享各自对运动的不同感受。

3.在表达能力(各自或他人)的基础上,感受活动所带来的乐趣。

Materials:

Part 1

Miss Fang: What can he do?

Ben: He can ride. He can ride a bicycle.” Tingting. Tingting.”

Miss Fang: Mmm! Super! Super!

Part 2

Miss Fang: What can she do?

Ben: She can skip. She can skip rope. One, two, three.

Miss Fang: Mmm! Nice! Nice!

Part 3

Miss Fang: What can he do?

Ben: He can play. He can play football. Go, go, go.

Miss Fang: Mmm! Cool! Cool!

Part 4

Miss Fang: What can she do?

Ben: She can fly a kite. One, two, red and blue, Up and down, orange and brown, Kites in the sky, flying very high.

Miss Fang: Mmm! Happy! Happy!