5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计范文

部编版小学语文二年级下册第二单元

5.雷锋叔叔,你在哪里

怀宁县独秀小学黄小英教学目标:

1 .认识14个二类字,会书写9个生字,并能基本说清词语的意思。

2 .正确、流利、有感情地朗读课文。

3 .认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。

4 .学习联系上下文理解词语的方法。

教学准备:制作课件,准备雷锋叔叔的故事

教学过程:

一、创设情境,走近雷锋。

师:同学们会唱《学习雷锋好榜样》这首歌吗?会唱的同学跟着音乐一起唱起来。(课件播放《学习雷锋好榜样》)

师:这首歌的主人公是——雷锋叔叔(板书:雷锋叔叔,并指导“锋”的书写:左右结构,左窄右宽,第一笔撇要舒展,你能给“锋”找个朋友吗?谁能用“雷锋”说一句话?指名回答)。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?(课件出示)他是一位平凡而伟大的解放军战士,他的一生都在帮助别人,从不求回报。雷锋牺牲以后,毛主席亲笔题词“像雷锋同志学习”。为了纪念他,我们把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。所以雷锋现在虽然离开了我们,但他的精神永远活下来了。这节课我们就

一起去寻找雷锋叔叔的足迹。(板书:你在哪里)

二、自读课文,弄准字音。

师:请同学们自由地朗读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。(课件出示)

生自读课文,师巡查。

师:同学们读得真认真!那屏幕上的词语你会读吗? (屏幕出示词语,开火车读)

生读词语,师相机纠正指导。

师:这些词语宝宝在和我们做游戏呢!它们都躲进了课文中,你还认识它们吗?下面我们也来做个游戏,叫“你来问我来答”,女生读问句,男生回答,最后一节齐读。准备好了吗?

分男女生读课文。

三、深入学习,感悟内涵

师:老师发现6班同学朗读能力非常棒!现在老师要来考一考谁的阅读能力最强?愿意接受挑战吗?

1.学习一、三小节

师:请大家快速默读课文,找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋的?用课文中的话说一说。

生回答。(板书:长长的小溪弯弯的小路 )

师:我还会做换词练习呢!除了“长长的小溪”,还可以说“长长的——”生接。

除了“弯弯的小路”,我还可以说“弯弯的——”生接。

师:第一节连用了两个“你在哪里”,这两句话读的时候语气一样吗?表达了怎样的思想感情?(前一个用“,”,是陈述语气,后一个用“?”,疑问语气,连用2个是为了强调寻找雷锋叔叔时非常迫切的心情)谁再来读一读?指名读。

生边读边体会小朋友们寻找雷锋,呼唤雷锋的急切心情。

师:请带着这样的心情,让我们读一读第三节。

学生练习朗读。

2 、学习二、四小节

(1 ) 师:他们找到雷锋叔叔了吗?(没有)你从哪一节中知道的?(第二、第四节)但是雷锋叔叔来没来过?(来过)来干什么了? (课件:抱着迷路的孩子,背着年迈的大娘)

生回答,读二、四小节。

师:雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

生标示回答词语:抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞

指导“冒”字的写法,生跟写,互评,师巡视指导。

师:你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?

屏幕出示图片,理解“泥泞”。

师:如果你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?

生体会雷锋的困难。

师:是啊,雷锋就是这样,抱着一个迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上,即使雨水早已湿透了他的衣服,即使泥巴早已裹住了他的双脚,但他没有放弃,仍然坚持着把孩子送回了家。

生齐读。

(2 )师:请同学们像学习第二小节一样,自学第四小节,一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。

背着年迈踏着荆棘洒下的汗滴

(3)雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢?

学生讨论、交流、汇报

教师小结:(摔倒了、迷路了、大娘累了)

在这个最需要人帮助的时候,雷锋叔叔出现了,同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样?(高心、开心、感动)

(4)、同学们再看课文,雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?

老师相机小结:

(课件出示荆棘的意思)我们踩上了荆棘会怎么样?

师:谁能根据课文内容,发挥想象,用自己的话接着说下去?(课件出示)

(4)请同学们想一想,除了诗中的这两件事情,雷锋叔叔还会做哪些好事?(屏幕出示图片)

师:这样一个处处为他人着想,令人尊敬的战士,孩子们怎么能不爱戴他,怎么会不着急的寻找啊!

四、总结全文,升华情感

师:孩子们沿着长长的小溪寻找,顺着弯弯的小路寻找,他们还去别的地方寻找了吗?从哪里看出来的?(四处寻觅,师:寻觅就是寻找的意思。)最后他们到底找没找到雷锋呢?请用心读一读最后一个小节,边读边思考。

生回答,说理由。

师:是啊,虽然雷锋叔叔已经离我们而去,但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来,他时时处处为别人着想的爱心也洒遍了祖国各地,当时还流传着这样一句话:雷锋出差一千里,好事做了一火车。那是因为——“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”

练习读出小朋友喜悦的心情。

师:是呀,哪里需要献出爱心,哪里就会有助人为乐的人,这样的人就是现代小雷锋。同学们,我们身边有这样的小雷锋吗? 学生交流身边的好人好事。

相信在学习了这一课以后,我们身边一定会有涌现越来越多的“活雷锋”。课下同学们可以看看雷锋的日记,走进雷锋的世界。