资料摘要
3、植物妈妈有办法教学目标:知识与技能:1、会认12个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、从文中了解植物传播种子的方法。过程与方法:利用多媒体课件辅助教学,注意激发学生的朗读兴趣,在朗读中感悟课文的韵律美,并了解课文告诉我们的知识。情感态度与价值观:培养学生观察植物
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- 2019-10-27 18:31:05
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- 学校：张家界崇实小学南校
3 植物妈妈有办法课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：3 植物妈妈有办法课件配套优秀公开课教案设计
正文
3、植物妈妈有办法
教学目标:
知识与技能:
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、从文中了解植物传播种子的方法。
过程与方法:
利用多媒体课件辅助教学,注意激发学生的朗读兴趣,在朗读中感悟课文的韵律美,并了解课文告诉我们的知识。
情感态度与价值观:
培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
重点、难点:
1、识字写字、联系语言环境理解词语的意思,培养学生积累词语的习惯。
2、在多读中自悟中了解课文介绍的植物知识,激发学生探究植物奥秘的兴趣。突破方法:小组合作、探究识字方法,自主识字写字。
教法与学法:
师:质疑、引导、点拨
生:自读自悟、合作探究。
教学准备:课件
教学时间:
2课时
课前参与:
预习:
1、读课文、读准音、读通句子。
2、圈出生字、读一读、记一记。
第一课时
一、激趣导入
同学们,你们知道在神奇的大自然中,植物妈妈怎么送别自己的宝宝吗?请看大屏幕:
件演示植物传播种子,引导学生观察,说说你发现了什么?
师:是啊,植物妈妈各有各的办法送走自己的娃娃,今天,就让我们从《植物妈妈有办法》一文中探索植物的奥秘吧!
二、检查预习、读文、学习生字。
1、指名分节读文。
集体正音、(课件把生字变红、读、记)
2、课件出示生字。
(1)、自由读
(2)、开火车读
(3)、同桌互记,互相组词,
(4)、全班交流识记方法
(5)、开火车读字、并口头组词
3、自由读文,难读的地方多读几遍。
4、指名分节赛读。
三、整体感知
1、小组合作读课文,说说读完了这首诗歌,你知道了什么?
2、交流汇报
(1)植物传播种子有不同的方法。
(2)课文向我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物出传播种子的方法。
蒲公英靠()
苍耳靠()
豌豆靠()
板书:蒲公英、苍耳、豌豆
四、学习第1小节
1、读第1小节,注意第二句读出疑问的语气,启发提问:谁读懂了“四海为家”一词的意思。(没有固定的家)
2、赛读第1节
五、指导写字
1、课件出示生字、认读、口头组词
2、书空、范写。
3、生临写。
第二课时
一、朗读感悟,学习2---4节
1、自由读2---4节,边读边想每种植物传播种子的情景,你觉得哪一位植物妈妈的办法最妙或最有趣?
2、把你喜欢的这一小节读给小组同学听,大家相互评一评。
3、各小组派代表把自己喜欢的小节读给全班同学听,并把这一节中植物妈妈传播种子的方法讲一讲,相机理解“纷纷、铠甲、”等词语。
4、分组赛读2---4小节
5、指名读最后一节,想想“粗心的小朋友却得不到”这句话是什么意思,怎样的小朋友才能得到它。
(仔细观察)
二、课堂总结,拓展延伸
1、通过这节课,你了解了植物的哪些知识?你还知道哪些植物传播种子的方法?说给大家听听。
2、课后继续到大自然中去观察,到网上或课外书中取查找,了解更多植物的奥秘。
三、练习背诵
1、自由练背
2、老师引读法,引导学生背诵
四、写字指导
1、课件出示生字,认读、组词
2、指导观察
“已”和“已”有什么不同?
3、示范指导
1)书空
2)讲要点
4、学生描红,临写
作业:抄写生字、组词
板书
植物妈妈有办法
蒲公英苍耳豌豆风吹动物带太阳晒
文档信息
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- 上传时间： 2019-10-27 18:31:05
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作者信息
5ygggwenku_12098
来自：学校：张家界崇实小学南校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。