8 * 大自然的语言教案和学案内容｜教案在线预览

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伊川县鸣皋镇活页教学案年 3 月日学校课题鸣皋第二小学姓名王小妮年级五学科语文第 1 课时8.大自然的语言1、知识与技能：引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。2、过程与方法：通过朗读课文了解什么是大

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-14 13:01:00

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学校：伊川县鸣皋镇鸣皋村第二小学

8 * 大自然的语言教案和学案内容

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关键词：8 * 大自然的语言教案和学案内容

正文

伊川县鸣皋镇活页教学案

年 3 月日

学校

课题

鸣皋第二小学

姓名

王小妮

年级

五

学科

语文

第 1 课时

8.大自然的语言

1、知识与技能：

引导学生认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。

2、过程与方法：

通过朗读课文了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。

学习目标

3、情感态度与价值观：

领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。

学习重点

指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。

学习难点

懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。

学习准备

多媒体课件

学习流程

一、导入新课，自学指导(时间：分钟）

1.导语：

语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言，大自然中也有很多奇妙的语言，让我们走进《大自然的语言》，去聆听，去发现吧。见幻灯片1—8 2.自学指导见幻灯片9

二、自主学习，合作探究(时间：分钟）

1.学生自主学习（本节课所要学习的重点内容）

2.合作探究（在小组内交流、探究重点部分）

见幻灯片10

三、反馈展示，质疑释疑(时间：分钟）

1.反馈展示：大自然告诉了我们哪些知识?见幻灯片11—20 2.质疑释疑：三叶虫、漂砾

见幻灯片21-23 3.小结：见幻灯片24、25

四、精讲提升，拓展延伸(时间：分钟）

1、精讲提升：

怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？见幻灯片26-28 2、拓展延伸：

小组讨论：生活中，同学们还发现了哪些大自然的语言？见幻灯片29--33

五、达标检测，反馈巩固(时间：

分钟）

一、

读一读，写一写。

视而不见

斗转星移

妙不可言

粗心大意

________

_________

二、根据意思，写出相应的词语。

1.看到了，没引起注意，或当做没看见。（

）

2.北斗转了向，星辰移了位，指季节变换。（

）

板书设计

白云蚂蚁（天气）

反思创新

蝌蚪大雁（季节）

大自然的语言年轮

鱼鳞（年龄）

“三叶虫”化

（汪洋）

“漂砾” ( 冰川）

拓展阅读

大自然的语言

竺可桢

布置作业

下节准备

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言教案和学案内容