18　在金色的沙滩上优秀说课稿

18、在金色的沙滩上

教学目标

1、阅读中学生字10个“礁、沫、肠、搁、蜊、螺、蛳、捅、漏、讶”，积累词语8个“礁石、碧蓝、一望无际、泡沫、神情、惊讶、灿烂夺目、灵机一动”。

2、预习课文，圈画出不理解的词句。

3、默读课文，按提纲简要复述课文。

4、了解课文内容，体会小女孩的美好心灵。

第一课时

课时要求

1、阅读中学生字10个，积累词语8个。

2、品读词句，感受守信，对人、对事认真负责的态度。

教学过程

一、导入新课

1、出示课题：18、在金色的沙滩上。（齐读）

2、请欣赏海边的美景，用一句话说说你的感受。

3、出示：太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。（指导读句）

4、展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。

出示：你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……

（1）学习生字：蜊、螺、蛳

师：你用什么好方法记住它？

“虫”字旁归类。

（2）读句子。

5、小结：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起学习课文。

二、初读课文

1．根据自学要求读课文。

出示自学要求：

（1）读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）想想课文讲了一个怎样的故事？根据课文内容完成填空。

在海滩上，画家请小姑娘 ，自己 ；小姑娘 ，画家才回来；画家 ，

小姑娘谢绝了。

2、交流反馈。

（1）出示：礁石、碧蓝、神情、翻腾、好心肠、泡沫、惊讶、一望无际、灿烂夺目、灵机一动、捅 （肠：积累“月”字旁的字，一般表示与身体有关的。

捅：读准字音。换部首组词。做动作理解这个词的意思。）

（2）积累“一字打头”的词语。（一心一意、一本正经、一干二净、一呼百应、一见如故、一举成名、一举两得、一鸣惊人、一目了然、一诺千金、一丝不苟、一望无际、一针见血）

（3）分节读课文，完成填空，读一读。

在海滩上，画家请小姑娘看管衣服和画夹，自己游到礁石上捡贝壳；小姑娘冒着火热的太阳等了好长时间，画家才回来；画家想给小姑娘贝壳以表示感谢，小姑娘谢绝了。

根据学生的回答板书：

帮画家看衣服

等画家不离开

谢绝画家送贝壳

三、品读词句，感受人物美

1．刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？请你再轻声读课文，划出小姑娘的语言、动作的句子，想想文中的小姑娘是一个怎样的人？ 2、学生讨论后交流，老师指导读句，体会小姑娘的美好心灵。

出示：太阳越升越高，小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”

小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”

老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”

小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”

老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。

A、重点词：一定得。

B、小姑娘为什么这么说？“一定得”说明了什么？

C、指名朗读句子，“一定得”要加重语气。

D、通过朗读了解小姑娘守信，对人、对事认真负责的态度。

板书：等待、助人为乐、诚实守信。

第二课时

课时要求

1、默读课文，按提纲简要复述课文。

2、品读词句，感受小女孩不求回报的美好心灵。

教学过程

一、复习引新

二、品读词句，感受人物美

（1）第二段，师生合作读。

（2）老师引读三句句子：（出示）

美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目——

①小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

画家让小姑娘随便挑——

②小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”

画家把贝壳洒落在沙滩上，希望小姑娘能捡起它们——

③小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

从小姑娘的这些话中，你了解到了什么？体会到了什么？

板书：谢绝、归还、不求回报、心灵美好。

（3）出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

①指导读句。

②如果你是画家，此时此刻，你会想些什么呢？

出示：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾： 。

③出示：仿写句子：

例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

，心潮像海浪一样翻腾。

三、总结课文，拓展深化

1、师：我们从课文中寻找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘的心灵美。

让我们再来读一读课题：18、在金色的沙滩上

现在你知道作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题了吗？

（“金色”不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。）

2、根据下面的提纲，把课文的内容讲给大家听。

（1）小姑娘在海滩上拾贝壳，画家请她看管衣服。

（2）小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。

（3）画家终于回来了，他想把贝壳送给小姑娘，但是被谢绝了。

四、小结复习。

1、复习字词 2、找一字的成语：

五、拓展作业

1、（媒体出示）拓展练习：

在你阅读过的文章中，哪位主人公有和小姑娘相似的，拥有金子般心灵的人？在小组里交流。

2、（媒体出示）作业：

（1）抄写词语，一词一行：礁石 碧蓝

一望无际 神情

灿烂夺目

灵机一动 翻腾 （2）有感情地朗读课文。

板书：

18、在金色的沙滩上

帮画家看衣服 助人为乐

小姑娘 等画家不离开 诚实守信 心灵美

谢绝画家送贝壳 不求回报