Lesson 1教学设计实例

Unit 3 Bank or Beach? (The first period) 共和镇中心小学 王超仪

教学目标 一、知识目标：

1.掌握八个新的地方名词:movie theater 、swimming pool、hospital、bank、shopping mall、restaurant、park、supermarket。

2.掌握句型“Where are you(they)going ? Where is he(she )going ? 以及作出相应的回答。

二、技能目标：

1.掌握新的地方名词，并运用到句子里面。

2.能询问别人打算去哪里，并作出对应的回答。

三、情感目标：

1.积极参与课堂学习活动和小组活动，乐于与人合作，通过课堂活动学会协助与合作。

2.体会到学习英语的乐趣，敢于开口用英语表达自己，懂得为自己做计划，快乐每一天。

重点、难点 一、教学重点：

掌握新单词，并运用到句子里面，能询问别人打算去哪里，并作出对应的回答。能运用新句型谈论自己或别人的计划。

二、教学难点：

本课词汇较多，音节较长，学生不易读准。movie theater，restaurant ，supermarket的发音学生较难掌握。

教学过程 Step1.Warming up. 1）Greetings.问候

2）Ask and answer.(问和答，学生课前准备5个问句，要求内容与之前所学知识相关的，堂上作展示，用来复习所学知识。)

Step2. Presentation

1）Check the homework.(检查预习，导学案中的前置作业，小组展示自学成果，为后面展开

新的学习内容作铺垫。)

2）Learn the new words and sentences.(利用课件学习新单词与句型，由旧知识过渡到新知

识。通过句型“主语+ be going to +地方名词”，由学过的地方名词：zoo、playground、

library、garden……，过渡到新的地方名词：movie theater 、swimming pool、hospital 、bank、shopping mall……) 3）Sing a song.(通过学唱歌曲“Where are you going?”巩固新学单词与句型。)

Step3. Practice

1）Listen and match.完成导学案，当堂检测（一）。（学生独立完成）

2）Talk about “Where are you going this Saturday?”, and then make a plan. 完成导学案，当堂检测（二）。（小组内合作完成）

Step4.Summary 1）总结本堂课所学内容：新句型+新单词

2）德育渗透：在公共场合，我们应该遵守什么规则？ Step6.Homework 1)Copy the new words. 2)Make a plan.