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18.虎口藏宝 第一课时一、教学目标: 1.指导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.朗读文章，了解纳塔莉虎口藏宝的过程。3.初步体会纳塔莉的
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18 虎口藏宝教案设计（一等奖）
未知
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关键词：18 虎口藏宝教案设计（一等奖）
正文
18.虎口藏宝
第一课时
一、教学目标:
1.指导学生认识“瞥、瓷、栩、眶、忡、蝶”6个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。
2.朗读文章，了解纳塔莉虎口藏宝的过程。
3.初步体会纳塔莉的机智、聪明、勇敢。
二、教学重难点：
引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
三、教学过程：
（一）、导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。
（二）、朗读课文，了解课文内容
请同学们出声朗读课文，熟悉文章内容。
指名读+齐读
（三）、学习本课的生字、词语
1.读生字，组词语（有什么特殊的识记方法吗？）
•
piē
•
瞥 （瞥见）（瞥一眼）
•
cí
•
瓷
（青瓷）（瓷器）（瓷碗）
•
xǔ •
栩 (栩栩）（栩栩如生）
•
jì
•
寄（寄信）（寄钱） •
zuó kuàng •
琢（琢磨） 眶（眼眶）（夺眶而出）
•
zhē
•
遮（遮盖）（遮蔽）（遮挡) •
jiāo •
胶（胶带）（胶泥）（胶水）
•
mò kān •
陌（陌生）（陌生人）
堪（堪称）（难堪） •
yūn dǎi •
晕（晕倒）（头晕） 歹（歹徒）（好歹）
•
tú
•
徒 (徒弟) (徒劳) （徒步）（歹徒）
•
chōng dié
•
忡（忧心忡忡） 谍（间谍）（谍报）
2.开火车读下列词语
瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶遮掩 胶卷 陌生 歹徒
栩栩如生 价值连城 疲惫不堪
忧心忡忡 迷惑不解 翻箱倒柜
无能为力
3.理解下列词语的意思
瞥见 琢磨 遮掩 栩栩如生 喜出望外 忧心忡忡
4.书写字词
在练习本上一字一词。
5.欣赏其他同学书写的字词
（四）、熟读课文
1.指名读课文，读后进行简单评议。
2.组织交流。
(1)课文讲了一个什么故事？
(2)提出自己不懂的问题。
3、理清文章层次
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
4.说说纳塔莉给你留下了什么印象。
纳塔莉真是个小英雄，她凭借着自己的聪明、机智和勇敢，化解了一场危机。那么课文是怎样将纳塔莉表现的那么生动、感人的。下节课我们再一起去探究。
（六）、布置作业
课后请同学们再次读课文，找出描写纳塔莉的动作和心理的句子，读一读，并在旁边标注出自己的体会。
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关于本教案的常见问题
Q：18 虎口藏宝教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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