lesson13 How Do You Feel第一课时评课稿

Lesson 13 How Do You Feel? 姓名：邹易萌

学科年级：三年级

教材版本：冀教版

工作单位：白银市靖远县北湾中心小学

一、教学目标

1、知识目标：

（1）能够说，认识和口头运用happy, sad, cold, hot, tired，feel。

（2）使学生能理解并能口头回答How do you feel? I feel_____.

2、能力目标：

（1）能表达自己的高兴与悲伤、冷与热和累，并询问别人。

3、情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

二、教学重、难点：

教学重点：单词happy，sad，cold，hot，tired，feel会读并理解。

教学难点：学生对于“How do you feel ？”的理解应用。

三、

教具准备

ppt，图片，录音机

。

四、教学过程

Step 1:Greeting and Review

(1)Hello! How are you? What is your name? Nice to meet you. (2)Sing a song“How are you?”

(老师和同学之间边握手边唱)

Step 2:New Concept

1.学习新单词。

(1) T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,让学生先感知）Okay ,do you know happy?Look. (2) 课件出示一个孩子高兴的图片，再出示单词happy，让学生模仿happy的读音，分组读单词，并且做动作，边拼读边板书，以此方法教授sad，cold，hot，tired，feel。

（3）“小老师”领读单词。

2.巩固复习单词，老师利用单词卡片逐个复习happy，sad，cold，hot，tired5个单词。

（1）贴图游戏：老师拿这几张图片，学生迅速说出单词，并把图片贴到相应的单词旁边。

（2）猜词游戏：老师示范并说出游戏规则：同桌之间抽单词卡片并做动作，让另一位同学猜。（练习后，叫个别同学表演）

3.学习句子：How do you feel? I feel……

(1)课件出示孩子们为老师庆生的图片，引出：老师过生日，朋友们来祝福，老师感觉很开心。引出句子：I feel happy! 强调feel,并板书。领读feel,学生跟读。领读句子I feel happy!引导学生说出其他表情句子I feel……(sad，cold，hot，tired) （2）找一个自告奋勇的同学，回答老师的提问How do you feel?与老师一起对话。同桌、小组练习对话并表演。

（3）出示多媒体动物的各种表情，引导学生做对话。

（4）出示9张图片，学生小组练习句型How do you feel? I feel……(happy，sad，cold，hot，tired) 4.听课本录音

（1）T:How do you feel? Ss：I feel…. T:让我们听一听录音中的小伙伴他们的心情是怎样的？

（2）听课本第二部分并回答问题

①How does Jenny/Li Ming/Danny feel? （3）打开课本同桌、小组之间进行对话。

（4）根据老师的动作表情将课文第二部分试着背一背。

Step 3. Homework （1）happy，sad，cold，hot，tired写三遍翻译两遍。

（2）有感情的朗读课文。