lesson14 My Body教案2

冀教版小学英语三年级上册lesson 14 My Body 教学设计

河北保定唐县留九庄小学

刘玉歌

一：教材分析

本课是冀教版小学三年级上册英语第三单元第二课。这课的话题是my body围绕人的身体部位展开，要求学生认知、识记hand,body head,arm,leg,foot,这六个单词。

二：学生分析

三年级的学生由于刚接触英语，对其抱有很大的新鲜感和好奇感，对学习英语有很大的兴趣。但是由于三年级学生年龄较小，好动,注意力不易持久，所以需要老师在上课时要采用多种方式，多种方法多加引导，才能提高课堂效率。

三：教学目标

1：知识目标：能听懂、会说、能认读单词body,head,hand,arm,leg,foot. 2:能力目标：能用英语流利的介绍自己的身体部位。

3:情感目标：培养学生热爱自己的身体，在日常生活中要讲卫生的习惯。

四：教学重难点

1：教学重点：认读单词body,head,hand,arm,leg,foot. 2：教学难点：hand,head的发音区别

五：教学准备

多媒体课件、卡片、点读机、毛绒玩具、自制萝卜帽。

六：教学过程

1 warming-up Greetings T：How are you? S:

I am fine,thank you. and you? T：I’m fine, too. T: Do you like singing?

S: Yes. 播放课件跟唱歌曲My head shoulders knees and toes （设计意图：拉近师生的距离，集中注意力，歌曲活跃课堂气氛，引起兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习）

2 presentation （1）

Body 出示课件

T:what is it?(课件图文并茂，色彩鲜艳，给学生以视觉享受，夸张的人物造型和动画激发了学生的想象力）

S:身体

T: Yes,you are right. 范读，领读，动作(touch your body)拼写，

b-o-d-y-body(学生用手指在空中拼写),板书

T：What’s

it?(出示卡片,学生自己画的画)

S:

body.(单个读，让所有的学生都参与进来,读的好给贴画奖励,增强学生的竞争意识) T:play a game(opposite tune)示范,同桌活动.,上台表演.满足学生的表现欲望. （2）

Head T:please ,look at the blackboard.

T:What

is

it?(出示课件) S:头

T: Yes,you are right. 范读，领读，动作，拼写，h-e-a-d-head (学生用手指在空中拼写，复习前面学过的字母)，板

出示卡片-----头的图片。

T：What’s

it?( 出示卡片) S:

Head.(单个读，让所有的学生都参与进来) T:let’s play a game.

Oppsite tune（进行比赛，引起兴趣，做的又快又准的获胜，红花奖励）

（3）

Hand 老师伸出自己的双手引出hand这个单词.(实物教具形象直观，参与率高，学生情绪高涨) T：clap your hands，hand ,hand(拍手)学生跟做,跟读,分组读,拼写h-a-n-d-hand .出示课件。在读的过程中注意纠正发音。老师强调head ,hand发音区别。

出示卡片.---手的图片

T:let’s play a game——

Oppsite tune（进行比赛，引起兴趣，做的又快又准的获胜，红花奖励）

（4）

Arm T：老师举起自己的胳膊问what's

it ? S：胳膊引出arm这个单词

T:wave your arm(挥动你的胳膊）领读，跟读，分组读, 单个读。拼写a-r-m-arm 出示课件加深印象。同桌两人一组进行

Oppsite tune练习。最后选几组自愿上台演示。（演示好的组给予表扬）

（5）Leg T:

what''s

it?(老师拍着自己的腿）

S:腿

T:yes ,shake your leg. 领读，跟读，分组跟读，出示课件和卡片，练习leg的发音和拼写

l-e-g-leg,同桌两人一组进行

Oppsite tune练习。最后选几组自愿上台演示。（演示演好的组给予表扬）

（6）Foot 老师先通过自己的脚引出这个foot单词，然后出示课件加深记忆stamp your foot领读，跟读。拼写f-o-o-t-foot.出示卡片，同桌两人一组进行

Oppsite tune练习。最后选几组自愿上台演示。

3. I say you touch and I touch you say 六个单词学完后，老师说学生摸相应的玩具的身体部位，老师摸玩具的身体部位让学生说。小组内活动。学生上台表演用英语指出自己带的玩具的身体部位。

（设计意图：鼓励学生敢于开口，增强自信心）

4 . listen to the tape.

(设计意图：跟读，听着录音模仿，使学生形成正确的语音，语调，以及对单词的辨认能力）

5

let’s play

（1）The teacher says （2）Pass the word one by one and write it on the blackboard quickly

（3）Carrot squat （设计意图：让学生在动手动脑的快乐中巩固所学的知识）

6 . let’s do some exercises（对所学内容做一总结）

（1）出示一副大图让学生说出身体各部位的名称

（2）单词和其含义的连线

（3）出示一些谚语让学生分组讨论其含义

（设计意图：对所学内容做一检测，同时拓展学生的知识面，促进学生对西方文化的了解，培养学生的团结合作的意识）

7 . what have we got today? body

head

hand

arm

leg

foot(学生齐读单词五遍）

（设计意图：对本节课所学内容做一总结归纳，让学生形成本节课的知识框架）

8 .

Homework

(1)

Draw a picture of your friend and write the body words. (2)

Learn to sing the song “If you are happy and you know it”

with your parents （设计意图：不仅达到了复习和巩固所学知识的目的，而且也进行了情感教育的升华）

七: 板书设计

Lesson 14

My

Body

head hand body

arm leg

foot

八: 课后反思

这节课总体很成功，

实现了自己预定的目标。本节课通过各种形式的游戏活动使学生都积极参与到课堂中来，使枯燥的内容学起来津津有味，从而提高了学生参与探索，合作学习的积极性。让每个学生都能在合作学习的过程中得到锻炼，提高自信心。本节课的不足之处，就是头和手的发音不是很到位，有待于进一步提高。学生的书写不是很规范，这对以后的学习很不利，良好的书写习惯应该从头抓起，所以我会在学生的书写上提高要求，规范和加强书写，同时在课堂上要大胆创新，争取更大的进步。

，