lesson11 Orange,Brown,White,Black优秀课堂实录

Lesson 11 Orange,Brown,White and Black教学设计

桃花中心学校

杨艳玲

一、教材分析

本课的教学内容共有三部分：字母，四个颜色单词和句子的综合运用。我将本课的教学内容进行了调整。本单元的字母已在开学初进行了集中学习，所以本课主要学习颜色单词以及句型的综合运用。

二、学情分析

三年级的学生大都天真活泼，有强烈的求知欲。他们初学英语，对英语课有浓厚的兴趣和向往。教师通过组织丰富多样的教学活动来让学生充分体验语言实践的成功喜悦和信心，从而优化教学效果。但是，他们大都好动贪玩，有意注意时间还比较短，因此在课堂上教师也要注重运用激励和引导，把握好教学活动秩序的“松弛度”实现课堂教学的有效调控。

三、教学目标：(Teaching Aims) 1、知识目标：学生掌握下列词汇red,green,yellow,blue,orange,brown,white,black. 2、能力目标：学生能够理解并能口头应答下列用于和句子:What colour is it? It’s ... 3、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。帮助学生培养保护环境的意识。

四、教学重难点：

单词：red,green ,yellow,blue,orange,brown,white,black. 句子：What colour is it? It’s... 五、教学用具、学具：实物、PPT 六、教学过程：

Step1: Class opening Greeting : T: Hello, boys and girls! S: Hello teacher! T: How are you ? S: I’m fine, thanks. S: How are you ? T: I’m fine, thanks. ... Step2: New concepts 1.T: Now,I have a riddle,Please guess what is it? 一座彩虹挂天边，桥头桥尾都不换。赤橙黄绿青蓝紫，七彩缤纷真鲜艳。太阳在东地在西，没有太阳看不见。

It’s a rainbow.Today we will review the colour of the rainbow.。(设计意图: 通过猜谜语，引出颜色，为本课的学习打下基础。) 2.T:Who can review the colour .

S:... T:Who can make a sentence with the colour of words.

S:... （板书单词）

T:Now ,let’s play a game.(What’s missing?)

S: Yes. T:Group work.Four people a group, play a game,what’s missing? S: ...

(设计意图：通过玩游戏的形式激发学生的兴趣。）

3.通过对颜色累的单词进行提问引出句子：What colour is it? It’s... Group Work：Let’s make a dialogue.Ask and answer.What colour is it? It’s ... Play a game:A driver. 4.Summing-up: T: 本节课我们学习了有关颜色类的单词，生活中还有很多其他的颜色，构成了一个缤纷多彩的世界，但是现如今我们的世界变成了这样，这是你们大家所希望看到的吗？所以说我们要保护环境。（PPT出示美丽的风景图片和环境污染的图片，引出保护环境。）

Step3: class closing T: You do a good job. Class is over, good-bye everyone. S: Good-bye, teacher. Step4:Homework

Please take out your crayons. The draw a picture of your small room.

七、Blackboard Hand- writing

Lesson11: Orange,Brown,White and Black

Orange

brown

white

black Red

green

What colour is it? It’s ...

blue

yellow