资料摘要
30小冰熊教学目标：1. 借助拼音认识“拦、窝、浑、棉、解、量、独、持、度”8个生字；理解并积累“严严实实、瘦了些、冒汗”等词语。2.正确朗读课文，在阅读感知课文内容的基础上，找到描写妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子，能背诵并能用自己的话说说。3.知道冰受热会融化，棉被能隔热、保温的道理，而且能在生活中
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：30 小冰熊
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 133
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 14:04:00
- 来源学校
- 学校：方塔小学
30 小冰熊课件配套优秀
未知
摘要：暂无摘要
关键词：30 小冰熊课件配套优秀
正文
30
小冰熊
教学目标：
1. 借助拼音认识“拦、窝、浑、棉、解、量、独、持、度”
8个生字；理解并积累“严严实实、瘦了些、冒汗”等词语。
2.
正确朗读课文，在阅读感知课文内容的基础上，找到描写妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子，能背诵并能用自己的话说说。
3.
知道冰受热会融化，棉被能隔热、保温的道理，而且能在生活中知道如何运用。
教学重点和难点
1. 能认识“拦、窝”等9个生字；理解并积累“严严实实、瘦了些、冒汗”等词语。
2. 找到描写给小冰熊盖棉被原因的句子，指导背诵并能用自己的话说说。
3. 知道冰受热会融化，棉被等能隔热、保温的道理。激发学生的求知欲。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1. 谈话：小朋友，逢年过节，你们都会收到什么礼物呀？
2. 师：新年到了，小熊也收到了一份特别的礼物。出示句子，齐读：
新年到了，熊妈妈雕了一个可爱的小冰熊送给她的孩子。
3. 师：小朋友们，你们知道是什么礼物了吗？
板书：35 小冰熊
，齐读课题。
二、自主识字，整体感知
1. 自读要求：
（1）借助拼音读准字音，读通课文。
（2）思考：小熊喜欢小冰熊吗？找一找，从哪些句子可以看出？
2. 反馈检查：
（1）抽读词语
（开火车读）、齐读。
（2）你有什么好方法记住这些字？书写的时候应该注意什么？
3. 学习2－3小节
（1）指名交流：
A 小熊别提有多高兴了，他抱着小冰熊亲了又亲。
B 晚上，小熊舍不得小冰熊一个人睡，就把它抱进了自己的被窝。
C 小熊不情愿地把小冰熊抱出来。
（2）练习朗读。
三、重点研读，突破难点
过渡：看到小熊对小冰熊又亲又抱，还要一起睡觉，熊妈妈是怎么说？怎么做的？
1. 自由朗读课文第2—4小节，找出描写熊妈妈语言和动作的句子。
指名交流
熊妈妈看见了，忙拦住说：“使不得，使不得，你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。”
妈妈发现了，连忙说：“不行，不行，它同你睡，会热坏的。”
熊妈妈另外拿来了一条小棉被,严严实实地把小冰熊裹在里边。
（1）读出妈妈急切的语气。
（2）换词理解“裹”；动作演示理解“严严实实”。
（3）质疑。
（4）读好小熊的问句。
2. 自读课文第5小节，想想熊妈妈为什么给小冰熊盖棉被？用直线把有关句子画下来。
（1）分句朗读，读懂句意。随机板书：受热融化
隔热保温
（2）哪句话直接告诉我们熊妈妈给小冰熊盖棉被的原因？指名读，齐读。
（3）再读第5小节，练习说话：
熊妈妈不让小熊跟小冰熊睡在一起，是因为
熊妈妈用棉被把小熊裹起来，是因为
（4）带着理解齐读第5节。
3. 熊妈妈这样说对吗？事实是不是如此？
（1）出示句子，指名朗读。
（2）说说“瘦了些”“冒汗”的意思？
（3）理解“果然”。
四、
知识运用，课外拓展
1. 师：小熊要出远门了，可他不放心把小冰熊一个人留在家里，他想把小冰熊交给你们照顾，请你告诉小熊你会怎样照顾小冰熊呢？
2. 指名交流。
3. 布置作业：
（1）回家把熊妈妈为什么给小冰熊盖棉被的原因告诉家长。
（2）了解一下日常生活中还有哪些隔热保温的方法？
板书：
受热融化
30. 小冰熊
隔热保温
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 14:04:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 133
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_29402
来自：学校：方塔小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：30 小冰熊课件配套优秀是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《30 小冰熊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。