2、圆柱的表面积教学设计案例｜教案在线预览

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圆柱的表面积教学内容：六年级下册第11-12页的例2、例3以及相应的“练一练”，练习二的第3～4题。教学目标：1．使学生在具体的情境中，经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法。2．能解决与圆柱侧面积及表面积计算相关的一些简单实际问题。3．使学生在

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所属课文：2、圆柱的表面积

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2025-11-26 17:47:36

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学校：江苏大学附属小学

2、圆柱的表面积教学设计案例

未知

2025-11-26 17:47:36

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关键词：2、圆柱的表面积教学设计案例

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圆柱的表面积

教学内容：六年级下册第11-12页的例2、例3以及相应的“练一练”，练习二的第3～4题。

教学目标：

1．使学生在具体的情境中，经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法。

2．能解决与圆柱侧面积及表面积计算相关的一些简单实际问题。

3．使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。

教学重点:

理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点:

能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。

一、准备练习

1、口答下列各题（只列式不计算）。

（1）圆的半径是5厘米，周长是多少？面积是多少？

周长: 面积：（2）圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？

周长: 面积： 2、填空：

圆柱上、下两个面是（）的圆形，叫做圆柱的（）；围成圆柱的曲面叫做

圆柱的（）；圆柱两个底面之间的（）叫做圆柱的高。

二、课堂助学

1、圆柱表面积的意义

我们学过哪些形体的表面积计算? 如何求长方体的表面积？观察圆柱模型,想一想并指出“圆柱的表面积”指的是什么?

（摸一摸，说一说）

2、求圆柱的表面积

要求圆柱的表面积，就要分别求出哪两部分的面积？（侧面积和2个底面积）

（1）侧面积

动手操作后，并填空

沿圆柱的高剪开,然后把它的侧面展开。观察这个圆柱侧面展开后是一个（

）形。

这个展开后的图形的长等于圆柱的（

），这个展开后的图形的宽等于圆柱的（

）。

圆柱的侧面积=（

）×（

）

同步练习（1）

1、

2、计算下面圆柱的侧面积（只列式不计算）

3、

一种圆柱形状的罐头，它的底面直径是11厘米，高是

15厘米。侧面有一张商标纸（如右图），商标纸的面积大

约多少平方厘米？

提示：要求商标纸的面积实际是求圆柱的。

（2）表面积

A、想一想怎样计算这个圆柱的表面积，再计算。

B、在下面的方格纸上画出这个圆柱的展开图

（每个方格边长1厘米）

同步训练（2）

3、小结：今天这节课你有哪些收获？

三、巩固练习（一）

1、

提示：要求至少需要铝皮多少平方分米，实际是求。

提示：要求羊皮多少平方分米，实际是求。

2、

提示：要求做这样的油桶至少需要多少平方米铁皮，实际是求。

3、有一段长1米，底面半径3分米的圆柱形木头，把它截成两段后，表面积增加了多少？

板书设计：

圆柱的表面积

圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积 + 2个底面的面积

底面周长×高

关于本教案的常见问题

Q：2、圆柱的表面积教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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