1 燕子教学内容分析｜教案在线预览

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课题1、燕子能正确朗读课文，并适当注意感情。教学目标选择自己喜欢的小节背诵。能抓住特点说说自己喜欢的小动物。教学重点能抓住特点说说自己喜欢的小动物。教学难点能抓住特点说说自己喜欢的小动物。教学准备小黑板教学过程：一、导入1、师：同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种美丽的小鸟，从南方飞回来，你们

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 燕子

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2018-04-10 22:24:00

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学校：上海市嘉定区徐行小学

1 燕子教学内容分析

未知

2018-04-10 22:24:00

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关键词：1 燕子教学内容分析

正文

课

题

1、燕

子

能正确朗读课文，并适当注意感情。

教学目标

选择自己喜欢的小节背诵。

能抓住特点说说自己喜欢的小动物。

教学重点

能抓住特点说说自己喜欢的小动物。

教学难点

能抓住特点说说自己喜欢的小动物。

教学准备

小黑板

教学过程：

一、导入

1、师：同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种美丽的小鸟，从南方飞回来，你们知道是什么鸟吗？（媒体出示燕子图）

1、

师：燕子给你们的印象如何？

2、

今天，就让我们欣赏作家郑振铎先生描写的《燕子》。（板书：燕子）看看作者描写的燕子是什

么样的？

二、整体感知

1、

师范读，生思考：作者描写的燕子是怎样的？

2、

小结：写动物的外形时，我们可以抓住他的特点用比喻的方法写具体写生动。

3、

齐读体会

三、重点研读

过渡：多可爱的小燕子，难怪作者会有这样的描写……

1、

出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。

1）

读，从这句话中你知道了什么，有什么疑问？

2）

质疑，例：什么是盛会。怎样的盛会？为什么说他为春光增添了许多生趣，哪里看出？

2、

交流出示：阳春三月……形成了光彩夺目的春天。

1）

读，哪里看出盛会？

2）

交流理解“赶集似的聚拢来”

3、

过渡：小燕子为春光增添什么生机呢？（质疑问题2）

自学3——4小节，思考：小燕子为春光增添什么生趣呢？

4、

总结全文：作者描写了燕子的样子和生趣，从静到动，突出了燕子的伶俐可爱。作者写的非常美，老师请你们积累自己喜欢的句子。待会儿读给大家听。（3~4人）

四、说写双通道

师：春天因为有了燕子才更美丽，更有生趣，让我们齐读课文再次感受春天的勃勃生机。（齐读课文）

任选一个写一写：

1、模仿第一小节写写你喜欢的小动物的外形特点。

2、模仿最后两节写写喜欢的小动物活动的情况,如小鸡觅食,小猫戏球等。

（歌曲小燕子结束课文，俗话说一年之计在于春，让我们象燕子一样抓住这美好的春光努力学习。）

师：小燕子真是惹人喜爱，学完这一课，你们心中都有了燕子的可爱形象，在课余时间，用自己

最喜欢的方式表现你心中的燕子。可以画一画、写一写、捏一捏、拍一拍……下一周我们举行一次“燕子”展览会。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1 燕子教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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