Part A教案推荐

Unit 6 Dream Job Part A 执教教师：上杭县城东小学

张丽珍

磨课心得：

本课教学内容选自闽教版小学英语六年级学生经过三年的学习已具备一定的听说读写技能。本课新词只有两个driver, true，功能句型两个What do you want to be? I want to be a …

Do you want to be a …? Yes, I do. / No, I don’t.相对来说目标较为简单，但课中却涉及到很多已学的旧知，如职业、学科、兴趣爱好等，学生却存在较为严重的遗忘现象，主人公梦想的职业的原因却是本课的难点，而且44页的图较多，如果按常规教学学生必定会觉得枯燥，因此如何化难为易，有效激发和保持学习兴趣是我们在本课中积极探索的关键点。

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书.英语》闽教版六年级下册第43-44页。

教学目标

知识目标：

1．进一步复习巩固有关职业的单词。

2．学习单词driver, true。

3．学习句型：What do you want to be? I want to be a …

Do you want to be a …? Yes, I do. / No, I

don’t.

4．理解课文内容，能准确地跟读模仿。

技能目标：

1.

能运用句型What do you want to be? I want to be a …了解他人及谈论自己的梦想职业。

2.

能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。

3.

能制作自己的梦想职业心愿卡，并在小组里分享交流。

情感目标：鼓励学生做一个有梦想并为之不懈奋斗的人。

教学重点

1．能运用句型What do you want to be? I want to be a / an…询问他人并谈论自己的梦想职业。

2．理解课文内容并能根据要求提取和整合文中的主要信息。

教学难点

1．能用所学的语言简单描述某一职业的特点及工作性质。

2．制作自己的梦想职业心愿卡，并在小组中分享交流，大胆展示。

教学准备

多媒体课件、单词卡片等。

教学过程

1

Step1 Warming - up 1. Greetings.

2. Introduce myself. T: Look! Who’s she?

T: Yes, and my English name is Lily, too…. 3.Enjoy a song. 4. Review some words about jobs.

5. Learn the new word: driver

6. Present the title Unit 6 Dream Job Part A

【设计意图：好的开头是成功的一半。课前通过自我介绍、歌曲欣赏、复习等激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离。】

Step 2 Presentation

1. Watch and choose :

Q1: What does Julia want to be? ( Singer)

Q2: What does Yang Ming want to be? ( Doctor)

2. Learn: Do you want to be a …? Yes, I do.

3. Learn: What do you want to be? I want to be a …

4. Q3: Why does Julia want to be a singer? 5. Check the answers: (1) Julia is good at music.

(2) Singers can make people feel happy.

6. Q4: Why does Yang Ming want to be a doctor? 7. Check the answer: Doctors can make people strong and healthy. 8. Talk about :

________often work on holidays. 9. Listen and imitate. 10.

Retell the dialogue. 【设计意图：教学中从情境入手，整体感知，通过设置问题，启发学生思考，从词、短语再到句子的教学，由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。同时，通过朗朗上口的chant,加深对词句的理解和记忆，同时使学生劳逸结合，有效激发了学生的学习兴趣。】

Step 3 Practice 1. Ask and answer.

2. Play a game.

2

Step 4 Consolidation and extension 1. Listen and finish Sally’s dream card.

2. Finish your wish card: My dream job. 3. Show time. 4. Educate:

There are three hundred and sixty trades, and every trade has its master. 三百六十行,行行出状元。

Be a dreamer, but… don’t let your dreams be dreams. 做个有梦想的人，但是……千万别让你的梦想沧为空想。

【设计意图：注重引导学生学以致用，同时结合文本进行情感教育。】

Step 5 Homework 1. Listen and read the text 3 times.

2. Talk about your dream job with your parents or your friends.

3