Part A优秀公开课教案

Unit 4 Mother’s Day Part

A 教学目标

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语言知识目标

1.学习单词：kiss，love，surprise, kind。

2.学习句型：What will you do for your mother? I’ll ….

3.复习巩固字母组合sh，ch，tch，th在单词中的发音。

4.学说韵律诗:My Gifts。

5.功能：谈论母亲节习俗，表达感恩。

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语言技能目标

1.能准确使用will来表达将要做的事。

2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。

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情感态度

培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。

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文化渗透

母亲节的由来。

教具准备

1.本课有关的新单词卡片。

2.康乃馨花和瓶子。

3.课文中的三个人物头像。

3.多媒体教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.全班学生欣赏歌曲，显示妈妈的多种英语称呼：Mom/ Mommy/ mother

3.揭示课题。

(1)教师：Do you love your mother?教love，大声说出你的爱：I love you, Mom/ Mommy/ mother ! (2)教师说：“ Today Let’s talk about Mother’s Day.”

(3)板书课题：Unit 4 Mother’s Day Part A。

(4)向学生介绍母亲节的由来。

教师：“When is Mother’s Day?”学生说（可以用中文），教师：It’s on the second Sunday of May.

On this day, we will give Carnations to our mother.”

引出评价机制。

Step 2 Presentation (一)整体感知课文

1.T：What will you do for your mother?你将要为妈妈做什么？

Ss: I'll ____________for her. 来复习各种动词短语。

2，教师说：“Mother’s Day is coming.What will Sally，Ben and Kate do for their mother?”学生自由发言，不会用英文表达的可以用中文。

2.教师出示Ben，Kate和Sally的头像,并提出三个问题：

What will Ben do for his mother？

What will Kate do for her mother？

What will Sally do for her mother？

(1)教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边看课文对话。

(2)教师再给学生一些时间自读对话，找出答案。

(3)教师取出三张头像，贴在问句的下方，然后听课文选择对应图的序号，并板书如下：

I’ll give her a card，and say，“Happy Mother’s Day!”（适当拓展练习）

I’ll give her a big kiss，and say，“I love you!”

Let’s give her a surprise.

（二）教学单词kiss和love，学习第二段对话

1.教师带领学生读黑板上的问句及Ben要为妈妈做的事的句子，并复习一般将来时态。教师告诉学生，will在句子中表示将要发生的事情，句中的I’ll是I will的缩写形式。

2.请全体学生看Kate要为妈妈做的事的句子，教师先读一遍，然后教学单词kiss和love。

3.请学生看黑板上Ben和Kate说的两句话，注意观察这两句话中标点符号的用法，告诉学生，英语中要表示某人说的话，用逗号和引号。

4，Having a chant:

kiss, kiss, a big kiss I'll give her a big kiss. kiss, kiss, a big kiss I'll give him a big kiss. kiss, kiss, a big kiss I'll give you a big kiss. 5.采用不同的形式操练句子：I’ll give________ a big kiss，and say，“I love you!”

(三)教学单词kind和surprise，学习第三段对话

1.请学生看黑板上Sally说的话，教学单词surprise。

2.教师带着疑问的表情和口气，边问边板书：“What kind of surprise?”出示单词find,通过比较，帮助学生学习和记忆kind的音和形，了解句子意思并带读本句子。

3.出示一些句子，帮助学生巩固和了解单词kind和surprise的音和用法。

4.请学生读第三段对话。

（四）分角色表演课文对话

1.请一位学生读一读第一段对话，然后出示单词yesterday，today和tomorrow，复习巩固这三个单词。

2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。

3.教师指导学生表演对话，注意读出Ben祝福的语气，Kate对妈妈的爱的语气和Sally神秘的语气等。

4.表演对话。

(1)学生三人一组，先在小组内分角色练习对话。

(2)选几个小组上台表演，请台下的学生给予评价。

（五）巩固练习

1.完成课本第27页的Learn to write.部分。

(1)请学生翻开课本第27页看第二部分，请三位学生读一读三个问题，并指导学生理解句子意思。

(2)学生独立完成练习。

(3)同桌间交换课本，互相检查，一起分享。

Step 3 Extension 综合活动：

1，Write a poem。

2，情感教育。

教育学生要热爱自己的父母，孝顺自己的父母。

Step 4 Homework 1.听课文录音，模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.预习第4单元Part B部分的内容，找一找Sally给妈妈的surprise到底是什么，并写下来。

4.每人准备一张彩色卡纸，供下节课使用。