28 * 赤壁之战教案评析｜教案在线预览

资料摘要

总（2）课时课题课型新授28.赤壁之战（1）年级六年级执教常俊玲1.学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。知识与能力2.初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述学习目标的顺序。独学、对学、组学方法与过程教学重点读懂课文的内

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所属课文：28 * 赤壁之战

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2018-04-24 09:25:00

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学校：伊川县半坡镇半坡小学

28 * 赤壁之战教案评析

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关键词：28 * 赤壁之战教案评析

正文

总（2）课时

课题

课型

新授

28.赤壁之战（1）

年级

六年级

执教

常俊玲

1.学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。

知识与能力

2.初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述学习目标

的顺序。

独学、对学、组学

方法与过程

教学重点

读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序

教学难点

了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事

课前准备

学案、课件、评价表。

远资使用

多媒体课件

教学过程

环节

学案

导案

1.学习链接：背景：东汉末年，曹操教师提前发导学案，率军南下，攻打东吴，想夺取东吴的广大并指导预习方法地方。“孙、刘”联合，又有东吴老将黄1、借助拼音，读通盖施苦肉计，东吴大将周瑜乘势火攻曹军，课文，认读生字新以弱胜强，大获全胜。本文记叙的就是这词。

自

预

个故事。

2.借助工具书理解主

习

词语。

预

案

2.自由朗读课文。理解：自不量力、

习

不计其数、调兵遣将、丢盔弃甲

质

疑

定

向

1、直接导入新课。 1、组长组织检查课文预习情况，并汇报（生2、预习交流，明确字词的掌握情况，朗读课文情况，理解课目标，掌握预***意情况）。 2、总况，引导学生整体感结汇报疑惑情况。

知课文。（组内互评）

合

作

探

究

展

示

案

自

主

合

作

探

究

1.自由读文，思考：交战双方都是哪些人，战争发生的原因是什么，经过

怎样，结果如何？

3、分配任务，立体

教学。独立思考在相2.找出不理解的词句，组内交流

关语段批注。小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 4、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学情况和参与度。

师

生

共

享

5、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的感交流，教师予以肯通过讲解深入研受，并有感情的朗读课文。定，读文本，并用各种方2、其他小组提质疑，共同解决提出的问题。式指导朗读。

拓

展

延

伸

反

馈

达

标

案

达

标

测

评

一、比一比，再组词。

率（）瑜（）谴（）蟀（）愉（）遣（）眺（）硫（）缆（）跳（）流（）览（）

幔（）苇（）

慢（）违（）

二、多音字注音并组词。

小组检测，教师巡视

散将量号三、把下列成语补充完整，解释所填字

的意思。

调兵（）将自不（）力无心（）战丢盔（）甲不（）其数以少（）多

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：28 * 赤壁之战教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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