9 山海关公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

山海关教学目标1、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀。2、理解文章的行文思路。3、培养学生概括归纳的能力和准确用词的能力。4、领会重点语句的含义及表达的情感。5、掌握本课的生字词。课时安排： 2课时教学程序：第一课时一、激趣导入同学们，你去过万里长城吗？去过山

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 山海关

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2018-04-17 00:51:00

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学校：偃师市缑氏镇崔河学校

9 山海关公开课教案

未知

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关键词：9 山海关公开课教案

正文

山海关

教学目标

1、指导学生朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀。

2、理解文章的行文思路。

3、培养学生概括归纳的能力和准确用词的能力。

4、领会重点语句的含义及表达的情感。

5、掌握本课的生字词。

课时安排： 2课时

教学程序：

第一课时

一、激趣导入

同学们，你去过万里长城吗？去过山海关吗？今天，我们就随着峻青去认识这座被誉为“天下第一关”的山海关。

板书课题

二、自主质疑

三、探究交流

（一）初读课文，理解行文思路

1、朗读课文，注意生字的读音

2、标出自热段的序号，概括每段内容

（二）理解文章思路

思考：作者围绕山海关写了哪些内容？

总：赞叹山海关

分：所见：

山海关的特点：气势的雄伟

地形的险要

所想：可歌可泣的历史

总：歌颂山海关

可让学生讨论总结，教师补充。

（三）、体会文章内容

可请学生朗读，边读边思考问题，或小组讨论。

1、请学生有感情的朗读第1，2段，

思考：这两节用怎样的词语介绍山海关的风貌？

（“好一座威武的”，“雄关”，“这号称……”等）

这些词语表现了作者怎样的感情？（感叹）

2、朗读第3—5段

思考：作者用哪些语句概括了山海关的特点和自己的感受？

（那气势……那地形……在我……）

文中哪些地方具体表现了这些特点？（第4段分写第5段合写）

（四）小洁：

本节课我们看到了雄伟的山海关，那么，作者站在山海关之上又会想到些什么呢下节我们继续赏析课文？

四、拓展运用

1、有感情地朗读课文。

2、抄写课文中的生字词。

关于本教案的常见问题

Q：9 山海关公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 山海关》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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