lesson01 Hello公开课参赛课教案

Lesson1 教学目标

1. 知识与技能目标：

(1) 认识三个人物：Li Ming, Jenny, Danny (2) 能用Hello/Hi 打招呼。

(3)能听懂，会说，并能用What’s your name? My name is ________.询问回答名字。

2. 情感态度目标：

学生有礼貌地和别人打招呼，并能应用自己所学到的知识，主动和别人交

流，对英语感兴趣，能在歌曲“What’s Your Name?”中体会学习英语的乐趣。

3. 学习策略目标：

积极与同伴合作，完成任务。

教学重点

(1) 认识新单词（会说、会听、会读）：hello/hi (2) 掌握新句子（会听、会说）：What’s your name? My name is ________. 教学难点

What’s your name?My name is ________.

课时：两课时

教学过程

Class opening 1.a.用Hello/Hi 向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍

T:Hello,My name is______.

指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

2.（1.你们喜欢英语课吗？

2. 你们都会用英语说些什么？

3. 这是一本英语书，这本书容易又有趣，让我们来一起认识书中的三个人物吧。）

介绍LiMing，Danny，Jenny。Say hello /hi to LiMing/Danny/jenny. 告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面打招呼的情况。

3.

出示Danny, Jenny, Li Ming 的手偶向同学们打招呼。

( 利用Li Ming 和Jenny 的手偶做对话)

L: Hello! My name is Li Ming.What’s your name?

J: Hello! My name is Jenny. T: Listen! My name is Jenny. 教授几遍。找学生读。一组一组地读，一排一排地读，多练。

T: 出示Li Ming 的手偶。再演示一遍李明说的问句。

My name is Li Ming. What’s your name? (再听) What’s your name? 全班跟读。分别找不同的学生多读几遍。

T: Open your book, let’s read after the multimedia. （读两遍）

做练习之前老师先做一个示范：你们手中都有三张人物的头饰，谁来和老师做一个对话？

找学生做两组对话。

T：Hello, my name is Li Ming.What’s your name?

S1: My name is Jenny. T: Practice with your partner. (小组练习。)

小组练习，利用表演对话。

4.T: 同学们，你们喜欢唱歌吗？Let’s sing a song: What’s YourName?

(利用光盘教会新歌曲听一遍，跟唱一遍)

T: Can you sing Li Ming’s name? T：唱自己的名字，两个学生展示自己的名字。

问同伴的名字，展示几组。

5. T:同学们，你们喜欢做游戏吗？

Let’s play a game. 边走边拍手，教师做示范：走到一个学生身边问：Hello, my name is ----. What’s your name?S1: My name is... 带两组做示

范，学生明白了自己做游戏。

6. T: 我们再来一个竞赛。接龙游戏，看哪组说得又快又准确。找一组学生做示范。OK! Let’s

go!

学生跟老师一起做示范。把学生分8组，看哪组最快。

S1: My name is... What’s your name? S2: My name is... What’s your name? S3: My name is... What’s yourname?

Class Closing

板书：

Lesson 1: Hello! Hello Hi What’s your name ? My name is ________.