16　家是什么教学内容

教学内容

16 家是什么

单元

四

课时

1 1.能注意力集中地默读课文，有一定的默读速度，每分钟达到250字左右

2.能联系生活经验，运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文的主要意思；能依据具体的语言环境，了解语句的前后联系。感受课文所蕴含的道理；能复述课文的主要内容。

3.感受课文中富有表现力的词句，能用摘抄、仿写等方式自觉积累生动而含义丰富的词句。

1.能在阅读中学习本课生字“洛、杉、矶、墅、辗、篱”，理解并积累“亲情、辗转、亲生骨肉、悲喜交集、无家可归、遗忘”6个词语。

2.默读课文，了解课文所讲的两个故事，能复述文中第二个故事。

3.懂得有了亲情，有了爱，才是有了真正的家。

教

学

目

标

课标要求

教学目标

教

材

分

析

重点

难点

教、学具

懂得有了亲情，有了爱，才是有了真正的家；复述文中第二个故事。

复述文中第二个故事。

多媒体课件

教学过程

教学环节及内容

一、导入揭题

学生行为

词语填空

齐读课题

默读课文，画句子。

学习理解：竹篱茅舍、高堂华屋

教师行为

1.（出示填空游戏）进行四字词语填空。

（ ）徒四壁 万（ ）灯火 （ ）喻户晓 （ ）（ ）户户

2.在这些词语中，我们不约而同的填入了这个字“家”。那你们知道家究竟是什么吗？今天，我们就来学习16课。板书课题 1. 家到底是什么呢？（在课题上加上问号）请大家默读课文，在文中找到答案，画出句子。

2.交流,出示第五节，

（1）词素分解法理解：竹篱茅舍（形容屋子简陋），“舍”正音。

用老师教的方法解释：高堂华屋

同学们说得真不错，老师奖励你们，看一看什么样的房子称为竹篱茅舍和高堂华屋。

（2）那么，这段话究竟是什么含义？接下来，让故事中的两位主人公来告诉我们，他们对家有着相同的感受。

（一）学习故事一

1．读一读第一个故事，想象一下，如果你是那个警察，你会怎么想？

（1）出示想象练习：听了富翁的话，警察心里嘀咕了：（ ）。

二、整体感知

三、学习课文

自由读第一个故事

说话练习

理解：别墅

思考，回答问题。

齐读课文第二节

思考，回答问题。

说话练习，理解：辗转数地

同桌讨论，完成说话练习。

理解：离散丧生

四人小组合作，练习复述，交流。

图片理解：别墅（在风景区或在郊区建造的供休养的园林住宅）

2.是呀，警察肯定想不通，一个那么有钱的人，却说自己没有家。你知道为什么吗？（没有家人）

（1）从文中什么地方可以看出富翁没有家人？(醉卧街头无人问津，物质上富有，精神空虚，感受不到温暖) （2）所以有房子是有家了吗？板书：家≠房子

（3）既然房子不是家，那么你们猜猜看，在富翁的心目中，家是什么呢？

填空：有了（ ），才有了真正的家。

（亲情、爱、温暖）

3. 引读第二节

（二）学习故事二

1.请大家默读课文，思考：热拉尔为什么要找自己的小女儿？

（卢旺达内战，使热拉尔一家40口人离散丧生，只有小女儿还活着。）

2.热拉尔是怎么找到自己的小女儿的？（辗转数地，冒着生命危险）

3.热拉尔找女儿的过程怎么样？（十分困难）

（1）简介故事背景：1983年，卢旺达，这个非洲中部一个仅有800多万人口的内陆小国，发生了一场震惊世界的种族灭绝大屠杀，在短短100天里，先后有100万人被杀，成为人类悲剧。

（2）战火蔓延至卢旺达全国各地

出示卢旺达地图，完成填空：热拉尔有可能从（ ）到（ ），又从（ ）到（ ），辗转数地。

理解“辗转数地”：数地—很多个地方，辗转—经过许多地方。

4. 战火蔓延至全国各地，热拉尔到处漂泊，寻找女儿之路如此坎坷，女儿在热拉尔眼里太重要了，因为女儿是家。

说说热拉尔见到女儿后悲喜交集的情形：

热拉尔将女儿紧紧搂在怀里时，悲喜交集，悲的是（ ），喜的是（ ）。他（神态、动作）地说：“（ ）。”

（1）（悲的是失去了其他的亲人。）从那个词可以看出？（离散丧生）用找近义词的方法理解“离散丧生”：亲人们有的分散不能团聚，有的失去了生命。

（2）那热拉尔为什么喜呢？（喜的是终于父女团聚了）

5．四人小组合作，练习复述：热拉尔父女相见的情景。

（时间、背景、热拉尔家的情况

），热拉尔辗转数地寻找女儿。终于，他冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交集，心想：（

）。他（ ），说：“我又有家了。”他的五岁小女儿

（ ）。

思考，回答问题。

四人小组合作，完成小诗。

四、总结全文

1．富人有别墅却说自己没有家，而热拉尔在战争中失去了家园，找到女儿后又说有家了。通过两个故事的学习，你认为家是什么？（亲情 爱）

2.那么你们心目中的家是怎样的？四人小组合作，完成小诗：

家是什么？

当我病倒时 。

当我带着奖状回家时 。

当我带着委屈回家时 。

当我脾气暴躁时 。

原来，这就是家。

3．同学们，家是一个避风的港湾，我们可以在这个家里栖息。

家是一个温暖的小窝，我们可以在此享受天伦之乐。

家是一个倾诉的地方，我们可以把苦恼和喜悦诉说。

家不需要有多么华丽，只需要有许多火热的心在一起，只需要有亲情和爱！

？

16 家是什么 五、板书设计

房子 亲情 爱 温暖

一、多音字组词

舍shě

舍己为人

shè

竹篱茅舍

二、近义词

遗忘（忘却） 离散（分离）

三、反义词

遗忘（牢记） 离散（团聚）

四、复述热拉尔父女相见的情景

（时间、背景、热拉尔家的情况

），热拉尔辗转数地寻找女儿。终于，他冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交集，心想：（ ）。他（ ），说：“我又有家了。”他的五岁小女儿（ ）。

六、巩固练习