7 海上日出名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《海上日出》教学设计第二课时东站小学韦卓教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。教学重点：体会作者观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

350

下载次数

更新时间

2018-04-19 07:45:00

来源学校

学校：大东区东站小学

7 海上日出名师教学设计1

未知

2018-04-19 07:45:00

350

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 海上日出名师教学设计1

正文

《海上日出》教学设计

第二课时

东站小学

韦卓

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3、理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。

教学重点：

体会作者观察和描写景物的方法。

教学难点：

读文字，想画面。教学准备：课件（有关海上日出的图片）

教学过程：

一、导入

今天的课我们继续学习《海上日出》这篇课文，请大家回忆这篇课文主要讲了什么？。

二、学习课文

1、请同学们打开书75页，快速地读一遍课文，想一想这篇文章给你留下了什么印象？说说你的感受。（学生读课文）

谁来说说自己的感受？（生自由发言：我觉得课文写的非

常美；我觉得巴金的文章语言很生动；这篇文章用了很多的动词，把太阳怎么升起来写得栩栩如生，像亲眼看到一样……。）

（表扬学生读书认真，说得很好。）能不能把你说的这部分内容从文中找出来，读给大家听。（读第3自然段）

2、通过他的读，你了解到了什么？（生：我从他的读中感受到晴天时海上日出的情景。）

文中还有哪个自然段也写了晴天日出时的情景，自己找一找，读一读。

谁来读给大家听。（学生读第2自然段）

3、自学提示：默读课文。说说作者是按什么顺序描绘日出景象的？日出时的景象是怎样变化的？

（学生自学，老师巡视。及时解决问题，鼓励学生。表扬学生能按课文的顺序进行学习。）（组内交流，用你喜欢的形式汇报。）

下面我们来汇报学习的情况。

（1）思维导图

（2）流程图

一片浅蓝---一道红霞---半边脸---冲破云霞---发出亮光---各种情

况---有云时

（3）表格

日出前

日出时

日出后

有云

浅蓝\红霞

半边脸\红

负重担\慢

冲出\红得很

光彩夺目

分不清天水\ 镶一道金边

4、读全文，听音乐。

5、这样一篇语言精美的文章我们学完了，巴金的作品还有很多，同学们课下去读一读。

6、总结写作方法：理顺序，抓特点。

三、

拓展阅读。默读《丛书》35页的《太阳雨》说说作者是按什么顺序描绘太阳雨的？太阳雨又有怎样的特点？

四、小练笔。模仿第三自然段的方法，写一段话，描述一种变化中的自然景象。

五、板书

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 海上日出名师教学设计1