18 虎口藏宝名师教学视频（文字实录）

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教

具

学

具

18、虎口藏宝

1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。

4．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

学习并掌握本课的生字新词，积累词语；整体把握课文内容，理清文章的条理。

整体把握课文内容，理清文章的条理。初步感悟故事主人公的人物形象。

一体机

教学过程及内容

教学方法

自主学习、合作探究

一、自学指导：

1.用自己喜欢的方式熟读课文。

2.自学生字词，不懂的词语查工具书。摘抄喜欢的词汇短语。

3.想想课文分成几部分？主要讲了一件什么事？

4.读后有哪些不懂的问题？

二、导入新课：

1、同学们今天的课堂上老师青请来了一个森林之王，大家看看它是谁？（老虎），这只老虎可不是一般的老虎，它的嘴里藏着宝物呢，今天我们就一起走进18课《虎口藏宝》，看看他们发生了什么事吧！

2、质疑课题：看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？

检查预习情况：

（一）我会认：（1）二号领读并组词。

（2）指导读“瞥 忡”

（二）我会写：

1.小组组词领读。

2. 识记字形，找出易错字。重点指导书写：瞥，琢

3.给生字找同音字和形近字。

（三）多音字：

晕 刹 琢

（四）好词积累：

重点理解以下词语：瞥见

陶瓷

歹徒

琢磨

眼眶

遮掩

胶卷

陌生

疲惫不堪 栩栩如生 若明若暗 价值连城

忧心忡忡 迷惑不解 无能为力 翻箱倒柜

举例：AABC ABAC ABCC学生举例并用“疲惫不堪、无能为力说话”

三、 整体感知：

1.小组内分角色朗读课文，读后进行简单评议。

2.组织交流。

(1)解决课前质疑。

(2)课文讲了一个什么故事？

(3)本文以什么为线索？以“胶卷”为线索，简要的概括课文的发展顺序。板书：发生——发展——结局

(5)从中你看出来娜塔莉是一个怎样的人？（聪明、机智）

四、当堂检测：

一）、看拼音写词语

piē jiàn táo cí zhē yǎn pí bèi bù kān ( ) ( ) ( ) ( ） dǎi tú mò shēng

yǎn kuàng jià zhí lián chéng ( ) ( ) ( ) ( )

二）、比一比，再组词。

瞥（ ）

琢（ ）

框（

）

徒（ ） 憋（ ）

逐（ ）

眶（

）

陡（ ）

三）、

根据意思，写词语。

1、形容非常疲乏。（ ）

2、活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

（ ）

3、形容心事重重，非常忧愁。

。（ ）

4、用不上力量；没有能力或能力达不到。（ ）

五、总结

学习了本节课，你有哪些收获？

娜塔莉是怎样用聪明才智保护好胶卷的，我们下节课再来学习。

板

书

设

计

18、虎口藏宝

瞥 琢

发生——发展——结局

机智 勇敢