8 海豚救人公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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8 海豚救人公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：8 海豚救人公开课参赛课教案

正文

《海豚救人》教学设计

鹤壁市山城区第五小学刘雪扬

教学要求：

1．认识本课6个生字。

2．朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。

3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

教学重点：从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

教学难点：懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。

课时安排：一课时

教学准备：多媒体教学课件

教学过程：

一、导入新课，提出问题

1．教师：同学们，我们第二单元的学习主题是什么？对，动物是人类的朋友。今天我们来学习第八课，认识一种会救人的动物朋友---海豚。板书课题。

2．学生齐读课题。

3．教师：看了课题，如果你来写作文，你会写些什么？

⑴海豚怎样救人？

⑵海豚为什么会救人？

(3)海豚是怎样的一种动物？

二、初读课文，整体感知

（一）

扫除字词障碍

1、教师提出学习要求。

⑴标出自然段的序号，勾画生字词语。

⑵学习本课的生字词语，读准、读通课文。

2、出示含有生字的句子，指名认读，相机引导学生学习长句子的读法。

（二）理清层次

1、以较快的速度默读课文，思考：文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？

2、给课文分段，概括段意。

3、出示第一段，引导学生辨别“总起句”以及与

下文的关系。

4、出示第五段，引导学生认识过渡句，思考在文中的作用。

三、再读课文，解决问题。

（一）了解海豚怎样救人

1、学生分组学习，

将海豚救人的三个事例列表归纳。

时

间

地

点

人

物

救人经过

1966 太平洋

韩国10名船员

一群、沉、游、抬、驮、甩

1972 海面上

南非一位姑娘

两头、赶跑、护送

印尼货轮两名船1992 大西洋

一群、托、并肩游

员

２、点拨：教师将该表投影于大屏幕，让全班同学共同关注，看看能从表格中发现什么。例如海豚救人是不分时间、地点、集体的救人行动等等。

（二）了解海豚救人的原因

１、一步步了解：海豚的“照料天性”——为什么也救人

——为什么集体救人。

２、师小结：海豚出于母爱，照料幼豚浮出水面呼吸，年深日久，这种母爱得到了升华成为一种本能。让我们一齐读读第7自然段，体会体会吧!

四、交流文章的表达方法

1、回忆学过的说明文的表达方法。

（学生说出所用的表达方式：举例子、列数字）

2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，

运用了哪些表达方法？

3、全班交流。

五、激发情感，升华认识。

1、师述：这一路学来，我们逐渐了解海豚，(出示海豚图片)它会表演，能救人，会领航，老师忍不住想对它们说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友!”同学们，你们又想对海豚说些什么呢？同桌之间说一说吧!

2、请若干学生畅所欲言。

3、师点拨：是啊!海豚爱人类，我们也爱海豚啊!正如同学们所说，我们应该富有爱心，保护地球，让海豚救人的美丽源远流传，让人类与动物友好相处的故事绵延不绝!

4、总结全文

通过这节课的学习，我们对海豚有了更深的认识。不过，养育海豚的蓝色海洋蕴藏了更多的奥妙，放眼开去，地球万物有着更多的神奇等着我们去发现去体验。

六、

布置作业

1、用举例子的方法写一段话，介绍：书是我成长的伙伴

2、找一些说明文看看，想想作者用了哪些说明方法。

资料摘要

8 海豚救人公开课参赛课教案

8 海豚救人公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18766

配套课件

8 海豚救人PPT课件和教学实录及点评

8 海豚救人PPT课件和板书设计及设计说明

8 海豚救人PPT课件和优质课教案设计

8 海豚救人PPT及配套教案板书设计

8 海豚救人课件一等奖

8 海豚救人名师公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？