28 * 赤壁之战教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

28、赤壁之战第二课时教学目标: 1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣。教学重点难点: 初步学会抓住文章的前后联

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * 赤壁之战

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

585

下载次数

更新时间

2018-06-05 08:52:00

来源学校

学校：会同县粟裕希望小学

28 * 赤壁之战教学实录及点评

未知

2018-06-05 08:52:00

585

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：28 * 赤壁之战教学实录及点评

正文

28、赤壁之战

第二课时

教学目标: 1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。

2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣。

教学重点难点: 初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣。

一、复习导入：

上节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容。这节课，让我们再次回到当年硝烟弥漫的古战场，看看几位英雄人物是怎样斗智斗勇的。

二、细读课文，认识故事人物。

㈠默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。

1、自主学习，用自己喜欢的方式读课文，用不同的符号做批注。

2、合作交流：

（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”

（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。

（3）操迎风大笑，自以为得志。

（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”

（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”

（6）操叫苦连声。

⒊请同学们浏览这六句话，提出问题：

曹操从“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦连声”，为什么会发生这样的变化？

⒋请同学们联系上下文，认真默读、勾画，找找其中的原因。

㈡小组合作探究，认识人物形象。

1、学习交流“黄盖假降，曹操中计”这部分。

2、学习“亲迎黄盖，曹操兴奋不已”。

3、学习“火烧曹营，曹操省悟已迟”。

4、小组汇报，其他小组补充。

（三）、集体朗读第五自然段，说一说：

⑴“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？

⑵从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？

四、总结全文：

在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个栩栩如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。

关于本教案的常见问题

Q：28 * 赤壁之战教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

28 * 赤壁之战教学实录及点评