21 岩石优质课教学设计

21 岩石

1学情分析

从两个探究活动的反馈中,我发现学生从多个方面多个角度去观察单一的岩石问题不大,能够较清晰的描述出某一块岩石的特征,但把几块岩石组合在一起,按照不同的标准进行分类,不是特别顺利,有些特点对学生而言难度挺大,如花纹:同一块岩石花纹也不一样,如大小、轻重也没有可比性。

通过本节课的学习,学生对岩石的确产生了很大的兴趣,课后问过很多学生,他们多数打算把手上不知名的岩石去了解清楚,还有很多学生上好课主动来问我一些问题。

2教学目标

1、岩石是各种各样的,在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

2、岩石可按不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类结果也可能不同。

过程与方法:

1、综合运用各种感官对岩石进行观察。

2、用恰当的词语描述岩石的特点。

3、以岩石的某种特点为分类标准,给岩石分类。

情感态度价值观:

1、培养收集、研究岩石的兴趣。

2、感受岩石是各种各样的,也是美丽的。

3重点难点

能选择恰当的词汇观察、描述岩石的特点。

通过观察岩石,能想出不同的分类方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

【导入】活动一

人物导入,激发兴趣

教师出示李四光看岩石的照片与精美绝伦岩石作品对比思考:石头虽然不好看,可李四光却投入了一生,来激发的学生求知欲。

【讲授】活动二

介绍自己的岩石、学会区分岩石与非岩石

1、说说自己的岩石从哪里采集来的?它有什么特别的地方?

2、这些自然界的石头,在科学上叫岩石。

【活动】活动三

观察、探究岩石

1、如何观察岩石。引导学生观察发现岩石的不同,可以从手感、颜色、纹理、气味等方面来描述。

2、你打算怎样来观察岩石的这些特点呢?(看、摸、闻——刻;划是个难点,注意引导。)

3、运用这些方法时,我们应先做什么,再做什么?

【导入】活动四

给岩石分类。

1、各种各样的岩石之间还是有很多相似之处的,比如说……如果把小组内的岩石按照一定的标准来分,会分吗?如:

颜色(深色、浅色;多色、单色);纹理(有、无);手感(光滑、粗糙程度);气味(有、无);硬度(软、硬)。

【导入】活动五

欣赏视频,拓展学习

1、对于岩石你还想了解些什么呢?

2、视频“岩石的成因”。

【活动】活动六

课堂总结学了这节课同学们有什么收获吗?

【活动】活动七

板书设计

各种各样的岩石

观察方法岩石的特点

颜色

看(外观) 纹理

粗糙

摸(手感) 光滑

有气味

闻(气味) 无气味