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《4.1 生活中的立体图形》导学案年级：班级：姓名：主备：审阅：【活动预设】1.能从生活中的立体图形抽象出几何图形。导入：2.会辨认柱体、锥体、球体及多面体及类别。（重点）3.养成认真观察的学习习惯，提高空间想象能。（难点）. 一、自主学习导学卡1.认真阅读P120----P121的内容，仔细分析文
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4.1 生活中的立体图形第一课时评课稿
未知
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关键词：4.1 生活中的立体图形第一课时评课稿
正文
《4.1 生活中的立体图形》导学案
年级：
班级：
姓名：
主备：
审阅：
【活动预设】
1.能从生活中的立体图形抽象出几何图形。
导入：
2.会辨认柱体、锥体、球体及多面体及类别。（重点）
3.养成认真观察的学习习惯，提高空间想象能。（难点）.
一、自主学习
导学卡
1.认真阅读P120----P121的内容，仔细分析文中及云图部分提
出的问题，并在课本上完成问题。
二、小组交流
2.用自己的语言描述出以下立方体。（提示：可以抓住侧面、底
面、或表面的特征来描述。如有几个底面或侧面，形状是什么，面
三、展示点拨 是平面还是曲面等方面来分析）
柱体的底面是
；侧面是
。
锥体的底面是
；侧面是
。
球体的表面是
。
多面体的每个都是
。
柱体与锥体的区别是
。
棱柱与棱锥的区别是
。
圆柱与圆锥的区别是
。
棱柱与棱锥的区别是
。
3.如图所示：（1）球体有
；(2)柱体有
；（3）锥
体有
；（4）圆柱有
；（5）棱柱有
；（6）
圆锥有
；（7）棱锥有
；（8）多面体
。
D1C1
A1B1DC
AB
(4) (3)
(1) (2)
《4.1 生活中的立体图形》学案
学习目标
A1
A(5) C1B1CB
PAD(6) PD1BC
A(7) CB
A1AD(8) B1CB
C1
训练卡
1.完成P122练习
1、2题
2.完成P123习题
1、2、3题
4.结合第3题，用框架式结构梳理本节知识点。
四、课堂检测
归纳总结：
反思卡
文档信息
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5ygggwenku_90804
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