31.1 确定事件和随机事件优质课教案

授课日期：2018——2019学年度第1学期 月 日 星期 总课时序： 课题

学习目标重点

难点

教学准备

31.1确定事件和随机事件

课型

新授

课时

1 ※1.理解必然事件、不可能事件和随机事件的概念；

△2.能够识别必然事件、不可能事件和随机事件．(重点)

课件、骰子、纸条

师 生 活 动

一、情景导学，提出问题

在某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于？

A中国选手 B我国选手 C中国选手甲

自主学习

（15—20分钟）

二、自主学习、尝试解决

预习课本60-61，尝试完成下列问题

1.在一定条件下必然发生的事件，叫做

；（举例：

）

在一定条件下不可能发生的事件，叫做

；（举例：

）

在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做

.

（举例：

）

2.下列事件哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？

(1)太阳从西边下山；

(2)某人的体温是100℃；

(3)a2+b2=－1(其中a,b都是实数)；

(4)酸和碱反应生成盐和水；

(5)三个人性别各不相同；

(6)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解. 三、讨论交流，合作解决

活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序.签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签.请考虑以下问题：

（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？

（2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？

（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数.请考虑（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？

（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？

（3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

合作交流

（15—20分钟）

以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：

四、展示评研，归纳升华

1、以小组的形式展示上面的问题，进行评比。

2、综述本节课的主要内容。

3、谈谈本节课的收获与体会。

1．下列事件是必然发生事件的是（

）

A.打开电视机，正在转播足球比赛

B.小麦的亩产量一定为1000公斤

C.在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球

D.农历十五的晚上一定能看到圆月

2．下列事件中是必然事件的是

(

)

A.早晨的太阳一定从东方升起

B.安阳的中秋节晚上一定能看到月亮

C.打开电视机正在播少儿节目

D.小红今年14岁了她一定是初中生

3．一个鸡蛋在没有任何防护的情况下，从六层楼的阳台上掉下来砸在水泥地面上没摔破

(

)

A.可能性很小

B.绝对不可能

C.有可能

D.不太可能

达标

4．下列各语句中是必然事件的是

(

) 检测

A.两个分数相加和一定是整数

B.两个分数相乘积一定是整数

C.两个互为相反数的和为0

D.两个互为相反数的积为0 5．下列事件：

A.袋中有5个红球，能摸到红球

B.袋中有4个红球，1个白球，能摸到红球

C.袋中有2个红球，3个白球，能摸到红球

D.袋中有5个白球，能摸到红球

问上述事件哪些事件是必然事件?哪些是随机事件?哪些是不可能事件? 课本62页A组习题

作业设计

确定事件和随机事件

确定事件：必然事件

不可能事件

事件

随机事件

板书设计

本节课由生活中常见的例子，引出必然事件、不可能事件、随机事件的概念，让学生了解到课后随机事件发生的可能性有大小，培养学生动脑的习惯，体验生活与新知识的紧密联系，提高反思

学习兴趣.

导学卡教师另附