第4节 当代主要疾病和预防教学目标

第4节 当代主要疾病和预防

安徽省颍上第三中学 范杰

一、教学目标

1．知识目标：

（1）说出当代主要疾病的种类；

（2）了解心血管疾病的种类、危害、病因和预防；

（3）关注糖尿病的危害、原因和预防；

（4）举例说出癌症的危害和主要预防措施。

2．能力目标：

（1）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力；

（2）通过表演培养学生运用知识的能力；

（3）通过交流,增强团结协作的能力。

3．情感态度与价值观：

（1）通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育；

（2）通过当代主要疾病介绍，对学生进行卫生习惯的教育；

（3）通过课上表演、讨论等，培养学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的能力。

二、学情分析

前面学生已经学过传染病知识，生活中对一些常见疾病也有所了解，这都是进行本节教学的潜在资源，但是学生对主要疾病缺乏深入的了解，对于疾病的危害和预防知之甚少，治病机理更是无从谈起，这正是进行本节学习的目的所在。

二、教学重点

1.了解心血管疾病的种类及预防；

2.癌症预防的知识。

1

四、教学难点

1.心血管疾病的病因和预防；

2.糖尿病病因和预防；

3.癌症的危害及预防。

五、教学策略

1.教学方法

综合运用“班班通”的信息化教学模式，观察法，调查法等。

2.学习方法

利用课前收集资料，课中自学、小组互助、讨论交流等学习方式。

六、课时安排

1课时

七、课前准备

1.布置学生通过互联网等查询心血管疾病、糖尿病和癌症的危害、病因及预防等相关资料；

2.教师准备当代主要疾病和预防的详细资料，并制作PPT；

3.教师准备学生表演《紧急救援》的道具并指导学生排练表演。

八、教学过程

情景导入

师：随着社会的发展，生活水平的提高，医疗技术的进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，那么当代社会威胁人类健康的主要疾病是什么呢？

生：心血管疾病、糖尿病和癌症

（一）心血管疾病

1.急救表演

表演的同学模拟遇到冠心病突发心绞痛时的急救过程，同学们通过观看表演，阅读课文归纳心血管疾病的发病特点、急救知识。

2.心血管疾病的含义、危害和治病机理

师：究竟什么是心血管疾病，其危害和治病机理如何呢？请同学们看视频（播放视频）。

师：通过视频对心血管疾病有所了解，对于我们大多数健康和亚健康人群，面对疾病的威胁，我们应该采取的有效措施是什么呢？

生：预防

3.调查活动

师：如何预防或减少心血管疾病的发生呢? 让我们先完成一项调查活动，完成课本P117

2

页活动表。

学生完成调查表，教师展示调查表并点评，然后师生归纳出预防心血管疾病的有效方法。

师小结：至少有三个因素与心血管疾病有关：吸烟、高血压、高胆固醇。因此，养成良好的生活习惯，即多运动，合理饮食（节制糖分和动物脂肪的摄入），不抽烟，经常检查并在必要时调节血压等，都是预防心血管疾病的有效方法。

（二）糖尿病

1.学生自学课文第119页糖尿病的内容，讨论回答下列问题：

问题1：糖尿病患者的糖尿是怎么形成的？

问题2：糖尿病患者“三多一少”症状具体表现是什么？

问题3：糖尿病患者的症状表现是什么？

问题4：糖尿病有哪些类型？

问题5：青少年易发哪类糖尿病？如何治疗？

问题6：Ⅱ型糖尿病的主要发病人群是哪类？如何治疗？

问题7：糖尿病病因是什么？

前6问课本中都能找到答案，第7问课前布置同学们上网查找。

师引导补充：主要是由遗传和环境因素决定的。糖尿病存在家族发病倾向；环境因素方面，膳食不合理如摄入过多高热量食物等，缺乏运动导致的肥胖，是Ⅱ型糖尿病最主要的环境因素；Ⅰ型糖尿病，在某些病毒感染后导致自身免疫反应，破坏胰岛细胞。其他如外伤、手术、分娩、精神刺激等是糖尿病发生的诱因。

师：如何防治糖尿病？

在学生回答的基础上，课件展示糖尿病的防治：

一级预防，即避免糖尿病发生；

平衡膳食要低盐；适量运动戒酒烟；紧张焦虑要不得；生活规律心平和。

二级预防，即糖尿病已经发生，及早检出并有效控制血糖；

三级预防，即预防并发症的发生，或延缓并发症的进展，降低致残致死率。

糖尿病治疗的五驾马车：糖尿病教育；饮食治疗；运动治疗；药物治疗；血糖监测。

师拓展：糖尿病目前很难根治，但是可以通过控制好血糖，延缓疾病的进程。

（三）癌症

1.癌症的种类

师：同学们知道癌症有哪些种类？

生：肝癌、胃癌、肠癌……

2.

癌症的病因

先让同学们观看视频，之后师生共同总结病因：既有遗传因素的影响，也有环境因素的诱导，展示环境因素的三个方面：物理致癌因子、化学致癌因子和生物致癌因子。

3.癌症的预防

师：环境因素是可以避免的，那么如何预防或延迟癌症的发生呢？

在学生回答的基础上课件展示：

（1）不吸烟，也要避免被动吸烟。

（2）改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关，如不挑食、偏食；少吃或不吃腌、煎、炸、熏烤的食物，不吃烧焦的食物；不吃变质的食物；尽可能吃新鲜食物，少吃含有化学添加剂的加工食品。

（3）避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改善居室通风条件。

（4）坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。

（5）正确处理人生中的各种生活事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，

3

不生闷气，豁达乐观，积极向上。

（6）及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。

九、课堂总结

先让同学们谈谈本节课的收获，再课件展示：

种类

心血管疾病

致病原因

当

预防

代

主症状

要

糖尿病

致病原因

疾

病防治

和

预种类

防癌症

致病原因

防治

十、课堂测试

1、下列各种疾病中,成为危害人类健康的“第一杀手”的疾病是( ) A.肺癌 B.糖尿病 C.心血管疾病 D.癌症

2、不属于糖尿病症状的是( ) A.多饮、多食

B.多尿 C.低血糖

D.体重减少

3、下列预防癌症发生的措施中,不正确的是( ) A.不吸烟、少饮酒

B.多吃腌制或烧烤的食品

C.多吃绿色蔬菜和水果

D.避免过多的日光暴晒,适量运动

十一、课外实践

请查找和整理相关资料，以“当代主要疾病和预防”为主题，设计一期黑板报，在全班展出。

教学反思

本课中我在介绍当代主要疾病和预防时，应用多媒体教学，在学生收集材料的基础上，直观地将常见的心血管疾病症状展现出来，由于本节的逻辑性不强，在教学中我安排了一些讨论活动，使学生在活动中获得更多的知识，充分调动学生的积极性，课堂气氛热烈；学生在课下对资料的整理选择和学习比较认真，所以在小组间信息交流的环节表现较好，学生的交流能力和质疑、思辨能力都有所提高。学生积极参与，收到了很好的效果，整个教学过程大多以问答的形式进行，对学生的思维起到了较好的引导作用。不足之处在于，少部分学生未能搜集到相关资料，在体验自主学习上有所欠缺，此外，由于时间关系，未能让学生淋漓尽致地表达他们的一些疑问。

[来源:Zxxk.Com]

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