资料摘要
19. 大象的耳朵(第二课时教案)教学目标(1)知识与技能目标:1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段。(2)情感态度与价值观目标:懂得我们每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,不要盲目地改变自己。(3)方法与评价目标:采用朗读感悟法、角色扮演法、自主探究法,结合课文插图和抓住重点词句
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：19 大象的耳朵
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 103
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-23 09:12:00
- 来源学校
- 学校：珠海市平沙实验小学
19 大象的耳朵第一课时评课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：19 大象的耳朵第一课时评课稿
正文
19. 大象的耳朵(第二课时教案)
教学目标
(1)知识与技能目标:1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段。
(2)情感态度与价值观目标:懂得我们每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,不要盲目地改变自己。
(3)方法与评价目标:采用朗读感悟法、角色扮演法、自主探究法,结合课文插图和抓住重点词句帮助学生理解课文,理解“人家是人家,我是我”的意思。
教学重点:理解课文内容,感受大象想法的改变过程。
教学难点:结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。
教学准备:课件、平板电脑、头饰若干
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
1.上节课我们初读了课文,认识了哪些动物朋友?谁的耳朵耷拉着?谁的耳朵竖起来?
2.质疑:大象的耳朵和其他动物的耳朵不一样,难道大象的耳朵有病?他的想法是怎么改变的?这节课我们继续学习课文。
二、品读感悟,分析理解。
1.学习2-8自然段。
(1)通读这7个自然段,用横线划出大象说的话,用波浪线划出小动物们说的话。(幻灯片展示)
(2)细读2-5自然段,表演大象与小兔子的对话。抓住“本来”读出大象不以为然的语气,说说小兔子的看法(我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定有病了。)
抓住“也说、都要说”读好小羊说的话的同事想象小鹿、小马、小老鼠见到大象又会怎么说,其他小动物模仿小羊的口气,对大象说。
后来,大象又遇到了()。()也说:“?”表演的时候结合插图,配上丰富的表情。
引导学生明白小动物们的看法是一致的。
(3)对比阅读第4、8自然段。
出示句子第一句:“我生来就是这样的。”
第二句:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
抓住“不安、都、真的”理解句子,加重语气读好;体会“自言自语”,角色表演好第8自然段,体会大象的想法变化,由不以为然变为信以为真,并决定改变自己,把耳朵竖起来。
2.学习9-12自然段。
读第10自然段,找到大象的办法。抓住“撑”字体会大象想出的办法终于可以让耳朵竖起来的。
思考:大象的耳朵一直这样竖起来好吗?大象有没有烦恼?阅读9-11自然段,完成表
(1)“我还是让耳朵耷拉着吧。”大象做回了自己,耳朵生来就耷拉着是有它的好处的。
每一种动物的耳朵都有自己的作用,拓展、了解其他动物的耳朵的作用。
(2)理解“人家是人家,我是我。”
(1)人家指的是谁?(小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠…..)
(2)“人家是人家,我是我。”兔子的耳朵是竖着的,但只适合兔子使用;大象的耳朵耷拉着,却很适合大象用。别人的东西再好,也终归也别人的,只有适合自己的才是最好的,不管别人怎么说,我们要坚持自己正确的做法,不要轻易改变。
(3)讨论:生活中,你听说过或经历过类似的事情吗?《邯郸学步》(左撇子用筷子、吃榴莲、臭豆腐)
三、依托故事,说说感受。
提问:学***象的耳朵》这个童话故事,你有什么感受?
四、课堂小结
大象的耳朵和别人不一样,生来就是耷拉着的,竖起来后反倒遇到了不少麻烦。其实,我们每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,不要盲目地改变自己。学完这篇课文,让我们牢记:人家是人家,我是我!
五、推荐阅读
《冰波童话》、《窗下的树皮小屋》、《蛤蟆小姐减肥》等,通过阅读,我们会学到更多的知识和道理,还可以和冰波老师探讨、对话。
板书设计:
大象的耳朵一一耷拉着放下人家是人家,人家(小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)我是我。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 09:12:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 103
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12195
来自：学校：珠海市平沙实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：19 大象的耳朵第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。