19 大象的耳朵第二课时教学实录｜教案在线预览

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19.大象的耳朵第一课时课时目标:1.会认7个生字,会写“扇、慢、遇、兔”4个生字,掌握2个多音字。2.初读课文,理解课文件大意。重点难点:重点:会认7个生字,会写“扇、慢、遇、兔”4个生字,掌握2个多音字。难点:初读课文,理解课文件大意。教学过程:一、猜谜导入新课师:同学们,上课前,老师这儿有个谜

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-21 00:42:00

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学校：广西贵港市港南区桥圩镇中心校

19 大象的耳朵第二课时教学实录

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2018-05-21 00:42:00

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关键词：19 大象的耳朵第二课时教学实录

正文

19.大象的耳朵

第一课时

课时目标:

1.会认7个生字,会写“扇、慢、遇、兔”4个生字,掌握2个多音字。

2.初读课文,理解课文件大意。

重点难点:

重点:

会认7个生字,会写“扇、慢、遇、兔”4个生字,掌握2个多音字。

难点:

初读课文,理解课文件大意。

教学过程:

一、猜谜导入新课

师:同学们,上课前,老师这儿有个谜语,请你们来猜一猜。

1.出示谜语。

脸上长鼻子,

头上挂扇子,

四根粗柱子,

一条小辫子。(打一动物)

2.出示谜底图片。

同学们真聪明,这个谜语的谜底是大象。请观察大象,你能说一说大象有什么特点?今天我们就一起学习一篇有关大象的课文。

3.板书课题,齐读课题。

二、出示教学目标,全班齐读。

三、读一读,学习字词

1.自读课文,在文中圈出以下生字和词语。

似耷咦竖竿舞痛烦扇

耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家2.出示课件,指导学生识字。

(1)指名读生字。

(2)教师重点指导“似、扇”这两个多音字,出示这两个多音字的读音,并指出这两个字在课文中的读音,引导学生用不同读音组词、造句。

(3)游戏识字:小组内“开火车”识字。

4.指名读词语,分组读,齐读。

5.把带有生字和词语的句子找出来,读一读。

四、初读课文,感知内容。

1.读课文,数一数课文共有几个自然段。

2.找一找:课文中出现了哪些小动物?

大象小兔子小羊小鹿小马小老鼠

3.想一想:课文主要讲了什么内容?

五、写一写,写好生字

1.出示“扇、慢、遇、兔”4个生字,认一认,并为这些生字组词。

2.学生观察生字在田字格中的位置和结构。

3.说一说在写这几个生字的时候要注意什么。

扇:半包围结构,两个“***小略有不同。

慢:注意右部的三个部件写扁一些。

遇:半包围结构,要先写被包围部分。

兔:不要漏掉最后一点。

4.教师范写。

5.学生描红、临写。

六、板书:

19.大象的耳朵

扇慢遇兔

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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