日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《胖乎乎的小手》教学设计学习目标1.认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着、会”3个字;学习新偏旁“刂”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。读好疑问句和感叹句。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。学习重点、难点1.教学重点:识字写字和朗读课文,让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-25 08:30:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢二十二小

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计

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2018-05-25 08:30:00

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关键词：日积月累+和大人�…优秀教学设计

正文

《胖乎乎的小手》教学设计

学习目标

1.认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着、会”3个字;学习新偏旁“刂”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读好疑问句和感叹句。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

学习重点、难点

1.教学重点:识字写字和朗读课文,让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

2.教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

课前准备

1.生字卡片

2.课件

教学时数1课时

学习过程

一、激趣导入

1.图片里画的是什么?

2.我们的手都能做什么?请观察自己的小手说一说你的手是()的小手。

3.今天我们要学习的内容就是《胖乎乎的小手》。二、初读课文,认读生字

(一)自由读课文,标上自然段,圈出生字并对照着拼音多读几遍,直到读准读顺为止。

(二)认读生字

1.出示带拼音的生字,让学生认读。

2.幻灯片出示不带拼音的生字,小老师领读,字连词读,开火车读,齐读。

3.把生字放到课文有关句子中去,让学生齐读。

三、再读课文,整体感悟

1.学生自读课文,一边读,一边思考:

(1)课文中的小手是谁的呢?(生答,提示:兰兰的)题目为什么要用“胖乎乎的小手”呢?全家人为什么都喜欢兰兰的这双胖乎乎的小手。为什么呢?(兰兰的这双小手很能干)引导学生用“喜欢”造句。

(2)全家人都喜欢兰兰的小手,你能用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请直线将它划出来。(学生划句子)

2.出示家人说的话,练读角色。

3.分角色读课文。

四、总结课文,相机板书

1、学习了课文你认为兰兰的小手还可以是()的小手。

2、你认为兰兰的小手变成大手会做什么呢?

五、拓展延伸

你的小手会做些什么?

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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