三位数的减法优质课教学设计｜教案在线预览

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《三位数的连续退位减法》教学设计单位:荣县古文学校姓名:辜立新教学内容:小学二年级下p44—45例3丶例4及课堂活动1—2题。教学目标:1、结合具体的情境,探索并掌握个位、十位都不够减两步计算方法,能正确地进行计算。2、进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:引导学生理解十位上的数相

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的减法

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2018-04-23 18:01:00

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学校：荣县古文镇学校

三位数的减法优质课教学设计

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2018-04-23 18:01:00

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关键词：三位数的减法优质课教学设计

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《三位数的连续退位减法》教学设计

单位:荣县古文学校姓名:辜立新

教学内容:

小学二年级下p44—45例3丶例4及课堂活动1—2题。

教学目标:

1、结合具体的情境,探索并掌握个位、十位都不够减两步计算方法,能正确地进行计算。

2、进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:

引导学生理解十位上的数相减不够从百位退一及连续退位减的三位数减法的算理,掌握算法。

教学难点:

引导学生掌握连续退位减法。

教学方法

本课主要通过讲解法。

教学过程:

一、复习引入

1、竖式计算。

475-248= 357-137= 280-146=

2、点明课题。

二、新授

1、教学例3。

出示例3,引导学生观察、思考。

(1)理解题意,列出算式。

517-85

(2)探索计算方法。

让学生先独立尝试计算。

指名板演:517-85=432(m)

问:通过计算,你发现了什么?十位上的数不够减怎么办?

2、教学例4。

(1)让学生尝试计算:713-548=

生独立计算后,让学生把刚才的算式和前面的算式连在一起看。你发现了什么?那怎么办?

(2)试一试

334-237 404-358

学生独立完后,请学生说说你在计算中遇到了什么困难。

三、巩固练习

课堂活动1、2题。

四、小结

本节课你学到了什么?

五、作业

练习九第8题。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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