和大人一起读：阳光教案推荐｜教案在线预览

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《阳光》教学设计勉县实验小学汤虹教学内容:人教版部编本一年级下册语文园地(一)和大人一起读《阳光》教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文。2、感受阳光的美好与宝贵。教学重点:正确流利有感情地朗读课文教学难点:明白文章主要写的是什么内容,并知道阳光的无私和珍贵。教学过程:一、谜语导入,激发兴趣孩子们

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-04-26 16:09:00

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学校：勉县实验小学

和大人一起读：阳光教案推荐

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关键词：和大人一起读：阳光教案推荐

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《阳光》教学设计

勉县实验小学汤虹教学内容:

人教版部编本一年级下册语文园地(一)和大人一起读《阳光》教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点:

正确流利有感情地朗读课文

教学难点:

明白文章主要写的是什么内容,并知道阳光的无私和珍贵。

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

孩子们,今天老师给你们带来了一个谜语,比一比,看哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语)“劳动英雄面孔红,天一亮来就出工。从东到西忙不停,直到傍晚才收工。”(提示:谜底——太阳)对了,谜底就是我们谁都离不开的太阳。那太阳到底有什么用呢?这节课我们就一起来学习儿童作家金波的一篇文章——《阳光》,学完这篇文章你就明白了。(板书课题,齐读课题。)

二、朗读感悟,理解短文

(一)扫清障碍,初读短文。

1、看视频,听朗读。

2、教师范读,学生注意生字的读音和停顿。

3、根据汉语拼音自读课文,圈出不认识的字,多读几遍。

4、全班齐读课文,纠正错误发音。

5、认读词语,纠正读音。

6、标出自然段序号。

(二)逐段学习,指导朗读。

1.指名读第1自然段,想一想:这段话中把阳光比作了什么?

(1)作者把阳光比作金子,你认为阳光和金子有什么相同的地方?指导重读“金子”。(学生练读,教师指导。)

(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里?(田野、高山、小河)

2.自由读第2自然段,想一想:因为有了阳光的照耀,禾苗、小树和小河有了什么变化?

(1)禾苗更绿了,小树更高了,河面像长长的锦缎了。

(2)发生了这些变化禾苗、小树、小河的心情怎样?(欢快、活泼)大家一起来读一读让老师感受一下你们的欢快、活泼。

(3)学生练读、指名读、男女生读。体会应该重读更和长长的。

(4)读了这一段,你觉得阳光有什么作用?(学生交流)

(5)教师小结:有阳光植物才能进行光合作用,才能开花、结果;动物、人类都需要阳光;阳光会使水蒸发,形成雨,滋润大地,孕育生命;适量的日光浴,对人体的健康有很大的帮助。

(6)你认为阳光还能使谁发生变化呢?试用(),因为有了阳光,更()练习说话。

3.齐读第3自然段,说说阳光还到了哪里。

(1)(出示图片)学生结合图画想象一下,清晨拉开窗帘见到阳光时你的心情如何?

(2)指导学生带着愉悦的心情朗读这段。

4.指名读最后两个自然段。

(1)交流体会大家的,更宝贵是什么意思。

(2)指导学生朗读这两个自然段。(重读“大家的”“更宝贵”) 三、总结全篇,感悟内涵

1.读了这篇文章,你知道阳光的作用了吧!谁来说一说?(指名说)

2.是呀,阳光是无私和宝贵的,它不但能让禾苗更绿,小树更高,小河像锦缎,它的作用还有很多很多。回家后可以和爸爸妈妈一起找一找,一起再读读这篇文章。

板书:

阳光

禾苗更绿了

小树更高了

小河像长长的锦缎了

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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