7 妈妈睡了ppt课件配套教案内容

妈妈睡了

教学设计

一、教材分析

《妈妈睡了》这篇课文讲的是妈妈在哄孩子午睡的时候,自己先睡着了,而且睡得很沉。孩子却静静的看着熟睡的妈妈,观察妈妈睡着的样子,看的很投入,表达的是母子之间的爱。二、学情分析

二年级的孩子还处于被父母时刻关爱,自己却浑然不觉的状态。通过这篇课文里的孩子的观察,希望学生们能感受到母爱,并且能够在生活里开始关爱父母、感受母爱,学会感恩。三、教学目标

1.认读识记本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。

2.会正确流利、带有感情地朗读课文。

3.感受母爱,学会关爱父母。

四、过程与方法

1.学生反复朗读,借助插图,展开想象来理解课文情感。

2.小组讨论,说一说睡梦中的妈妈是怎样的,引导学生写一写对妈妈的爱。

3. 感受母爱,懂得关爱父母。

五、教学重难点

1、认读本课生字,会写田字格中8个生字。(重点)

3、理解课文中词语意思,体会课文中母子之间的感情。(难点)

六、教学准备(课件)

教学时间(二课时)

七、教学过程

第一课时

(一)歌曲导入,激发情感。

1、出示课件,歌曲《世上只有妈妈好》

让学生跟随音乐唱歌曲,把学生的注意力引到课堂,引到课文中来。

2、听完了歌曲想到了谁呀?谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?学生们积极发言介绍自己的妈妈。

3、学生畅所欲言,主动介绍自己的妈妈。

4、师;大家都熟悉自己的妈妈。今天呀,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,他的妈妈在干什么?同时出示课件(课文插图)

学生们回答睡着了。板书;妈妈睡了。

(二)初读课文

1、学生自由读课文,画出自己不认识的生字

2、同桌互读,标上记号

3、指名读

4、学习生字

(1)认读句中的生字。

(2)去掉生字的读音再读。

(3)组词,读词语

5、记忆字形,指导书写。

(1)、出示要写的生字。

(2)、教师指导师范书写田字格里的八个生字,学生描红。

重点指导:

先:第二横略长,下面的竖弯钩要写舒展;

闭:门框不能写得太窄,第一笔先写点,再写一竖

“汗”、“讲”、“响”是左右结构,特点是左窄右宽

(三)教师范读

1、教师范读课文,问学生想不想自己读一读?

2、学生自由朗读。

3、指名朗读。

4、学生之间相互练习朗读。把句子读通顺。

第二课时

一、谈话导入。

同学们,上一节课,我们学习了课文《妈妈睡了》,谁能告诉老师课文讲了一件什么事呢?学生回答

我们继续学习课文,板书课题。

二、自由读课文并标出自然段序号

1、自由读,用自己喜欢的方式朗读。

2、指名朗读。

3、精读课文。

✧小组讨论;

“看看睡梦中的妈妈是什么样的?你从哪看出来的?”

●好美丽。

从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。

●好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。

微微的笑着、好像睡梦中又想好了一个故事,这段句子来理解“慈祥”。

●好累。从“呼吸深沉、均匀”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香,干了很多活,很累。

✧(师:睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。(课件:音乐《世上只有妈妈好》。)

设计意图:学生理解的基础上能够进行有感情的朗读,通过学生的自主体验,培养学生观察能力,学会感恩父母。

三、课后延伸

把自己最想说的话关于妈妈,写在一张纸条上或是做一张卡片,回家后拿给妈妈看。回家后帮助妈妈做力所能及的家务,比如“给妈妈倒一杯茶等”

设计意图:将学生在课堂上的情感延伸到课外,培养学生阅读和积累习惯。

四、板书设计

好美丽弯弯的眉红润的脸→美丽

妈妈睡了{好温柔

微微的笑着→慈祥}

好累干了好多活儿累了、乏了→勤劳

五、教学反思

教学这一课时,我引导学生以读为本,以情为线,感悟真情。说说自己的妈妈。在作业布置上也以情为主,延续课文内容。一方面把自己最想说给妈妈的话,写在一条纸条上,回家后放在妈妈能看到的地方;另外,启发学生以后该怎样回报妈妈对我们的爱。这节课让我意

识到自己需要改进的地方还有很多很多,在以后的教学中还要不断地努力,争取让每位学生学好课文。