9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

我有一个强大的祖国教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、有感情地朗读课文。教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-17 07:54:00

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学校：潮南区陈店湖西学校

9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案

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2018-04-17 07:54:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案

正文

我有一个强大的祖国

教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。教学过程

一、图片导入,渲染氛围

1、了解诗歌的写作背景。

2、播放地震图片,感受“大灾”。

3、由英国媒体的话导入课题,再解析课题。

二、播放朗读录音,整体感知情感

三、读课文,认识众“脸”

1、初读课文

思考:

(1)诗中一共写到了几张脸?

(2)这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

2、反馈

3、文中的“我”对这些脸印象如此地深刻,记忆犹新,这些脸有什么特别的地方吗?

2、自选其中的一张“脸”,再读课文

(1)说一说,诗歌是怎么来描写这张脸的?

(2)想一想,诗歌为什么要这样来写这张脸?

四、悟“大爱”,揣摩情感具体要求:

关于人民教师

1、“镇定”。

2、千秋故事,感悟“大爱”。

3、朗读。

4、总结大爱。

五、“大爱”,获得提升

2、歌朗诵会。

3、歌展示会。

板书:

我有一个强大的祖国地动天不塌大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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