Recycle 2课堂实录【2】

五年级下册Recycle 2 第一课时教案

一、教学目标:

1、语言知识目标:能够掌握句型:When is …? Is he drinking water? What are they doing? ..

2.语言技能目标:能够在实际情境中运用四到六单元中关于序数词动词的现在分词形式等词汇及句型。

3.情感态度目标:能够了解中西方的节日,并表达自己的喜好,能够培养爱护动物,热爱生活的意识。

4. 学习策略目标:学会合作学习。

5. 文化意识目标:能够了解中西方的节日。

二、教学过程

Step I Warming up & Revision

Teacher:

1.播放课件中的歌曲:

“ school day s”.

2.播放课件中日历的图片,动作的图片。

Students:

1.学生一起唱。

2.观察图片,系统复习日历上的日期,动作的单词。

设计意图:通过歌曲使学生沉浸于轻松、愉悦的英语学习环境中,引出四季这个话题。

通过对旧知的复习,为下面知识的整合做铺垫。

Step II Presentation

Teacher:

1.Lead in

出示Mike去野营的图片。引导学生观察图片。

Guess:在哪个日期,Mike做了什么事情

2. Watch the viedo

3. Listen again and answer questions

4. Read the chant and write the months in the correct column. Students:

观察图片,描述图片。

Go to the forest

Have a party

…

学生猜测观看视频连线听录音找出sports day的日期和妈妈对Mike提的要求。

Read and write

设计意图:通过展示Mike参加夏令营的图片,直观地引导学生用已经学过的句型和单词描述每个图片的特色,从而为句子的逐层加深打

下基础。通过再次听录音培养学生获取听力内容的细节信息的能力。听读能力得到锻炼后,进而锻炼学生的书写能力。

Step III Practice

Teacher:

1.Play a gam e:小组抽签游戏。

一组卡片上是人名,一名卡片是动作,每个学生从每组卡片中抽出一个卡片,组合句子。

2 .Listen to a song together: When is your birthday?

Students: 学生根据抽出的图片练习句型。

设计意图:通过游戏和歌曲继续激发学生学习的乐趣,同时保持学生的注意力。

Step IV Production

Teacher:

课件出示:中国的节日。

引导学生表达节日的日期以及在节日中会做的事情。

Students:

参照model 来练习:

六一:June first, they are eating and drinking…

设计意图;发挥学生的想象力,通过创设新的情境的方式,训练学生举一反三的语言运用能力。

Step V Summary

Teacher:

Sum up

渗透情感目标:

Love our school, love our life.

Students:

Sum up with teacher

Step VI Homework

1.Listen and read the words and sentences in Unit 4,5 and 6.

2.Plan your summer camp and write it.

设计意图:课堂活动的延伸,巩固当天所学知识。