8 彩色的梦优质教案设计｜教案在线预览

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人教版二年级下册语文《彩色的梦》第二课时教学设计安徽省阜阳市太和县苗集镇王营小学吕国知课时目标:1流利有感情地朗读课文,体会“彩色的梦”的意义。2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程:一、复习引入1、复习本课生字新词。2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。二、品读课文,想

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-02 09:32:00

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学校：太和县苗集镇王营小学

8 彩色的梦优质教案设计

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人教版二年级下册语文《彩色的梦》第二课时教学设计安徽省阜阳市太和县苗集镇王营小学吕国知

课时目标:

1流利有感情地朗读课文,体会“彩色的梦”的意义。

2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学过程:

一、复习引入

1、复习本课生字新词。

2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。

二、品读课文,想象彩色的梦

1、学习第一小节

(1)出示第一小节,指名朗读.

(2)“一大把彩色的梦”指的是什么?

(3)为什么“有的长,有的圆,有的硬”?

(4)“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊天吗?什么是拟人句?他们都聊些什么呢?

(5)“在白纸上跳蹦”是什么意思?

(6)齐读第一小节想像彩色笔在纸上跳蹦的情景。

2、学习第二小节

(1)出示第二小节齐读。

(2)引导:脚尖滑过后,画出了哪些景物?

(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说

吗?

(如:天上的云朵,白了。)

(4)为什么要说“蓝得透明”呢?

(5)“蓝—得—透—明! ”这里的破折号有什么作用? 引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。

(6)指导学生读一读。

(7)男女生赛读。

3、学习第三小节

(1)出示第三小节,女生读第三小节。

(2)“葱郁”是什么意思?

(3)“雪松们拉着手”是什么意思?

(4) 这句话采用了什么修辞手法?

(5)请学生照样子说一个拟人句。

(6) “烟囱上结一个苹果般的太阳。”烟囱上怎么会结太阳呢?

(7)这一句用了什么修辞手法,把什么比喻成什么?请孩子们也说一个比喻句。

(8)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。

4、学习第四小节

(1)出示第四小节,男同学读。

(2)有谁说说“精灵”是什么意思?为什么说“我的彩色铅笔是大森林的精灵”?

(3)“我的梦境”里还有些什么?

(4)大家看看“叮咛”这个词,它们都是什么旁?口字旁与什么有关,你能猜猜这个词的意思吗?

师:那这个词是什么意思?

(5)同学们真聪明,老师提出的问题难不倒大家。下面,请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。

5、齐读全文

三、拓展总结

诗人用铅笔画出了彩色的梦。你能画出自己的梦吗?仿照诗的第二小节或第三小节的样子,将你的梦写下来。

四、作业

1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

2、读读课文,试着背一背。

板书设计

彩色的梦

聊天跳蹦

草坪野花天空

雪松们烟囱

精灵梦境

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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