19 大象的耳朵ppt配用优秀获奖教案

大象的耳朵

一、创设情境,引入学习

1.谈话交流:孩子们,上节课我们认识了新朋友大象,可是它最近有些烦恼,它的耳朵与其它小动物的耳朵有一点儿不同?因为这件事,他很沮丧,你们知道是怎么回事吗?今天,就让我们再次走进课文,去帮助我们的好朋友大象吧!

二、品读感悟,分析理解

1.在这之前,李老师想考考大家和大象的友情是否坚固,你们敢接受挑战吗? 2.课件出示词语,请小老师带领大家读两遍,齐读。

3.孩子们和词语宝宝都交上了朋友。那现在难度升级了,生字宝宝想过河,需要大家的帮助。

4.孩子们真棒,在你们的热情呼唤下,大象来了!孩子们看,大象带着问题来了,老师想请坐姿最端正的孩子帮我读一读。

5.爱动脑筋的孩子会越来越聪明,请孩

子们带着问题听朗读。边听边想大象的耳朵主要讲了什么内容。

6.学生回答,教师板书。

7.哈喽!咦,孩子们快看,大象的腿像四根柱子,它的身体像一堵墙,那大象的耳朵长什么样子的呀?谁来给我们说一说。(课件出示大象头部图片,引导学生重点观察大象的耳朵,并说一说大象的耳朵像什么。)

(大象有一对大耳朵,它们像扇子似的耷拉着)

这是一个什么句?(比喻句)

学生齐读。孩子们,李老师不懂耷拉是什么意思。请学生解释,教师适时给出答案。

2.现在请孩子们自由读2-5自然段,边读边想小兔对大象的耳朵产生了什么疑问?大象又是怎么回答的?它们的耳朵有什么不同?

(学生思考交流,老师适时出示小兔子和大象说的话,引导学生抓住“耷拉下来”“竖着的”,理解大象和小兔子耳朵

的不同之处,感受小兔子产生疑问的原因。通过“生来就是这样”初步感受大象的耳朵生来就是耷拉着的,并不是因为生病等其他原因造成的。)

(指导朗读小兔子和大象的对话:小兔子的话应该用怀疑的语气来读,大象的话应该充满疑惑的语气来读。)

大象遇到了小兔,发现他们的耳朵长的不一样,可是它生来就是这样的呀。在大象很是疑惑的时候,它又遇见了谁。他们又是怎么说的呢。

3.请孩子们看到第6-7自然段,我们一起来读一读,看看还有哪些小动物也对大象耳朵产生了疑问?从中你知道了这些小动物的耳朵是什么样子的吗? (1)学生交流:

生:小羊对大象的耳朵产生了疑问,他对大象说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

师:除了小羊还有什么动物也提出了疑问。

生:小鹿也对大象的耳朵产生了

疑问

师:如果你是那只美丽的小鹿你会怎样对大象说?

生:小鹿说…..

师:如果你是那匹活泼的小马,你会怎样对大象说?

生:小马说..

师:如果你是那只顽皮的小老鼠,你会怎样对大象说?

师:小马、小老鼠等小动物都对大象的耳朵产生了疑问,那么小马、小老鼠的耳朵是什么样的呀?

生:都是竖着的。

2.这么多小动物都对大象的耳朵产生了疑问,那么大象会怎么想呢?他又是怎么做的呢?

(1)请孩子们自主研读第8-10自然段,自主交流,寻找问题的答案。(2)教师适时出示大象的话:他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。

读一读这两句话,引导学生分析得出:因为小动物们都怀疑大象的耳朵有问题,所以大象也对自己的耳朵产生了怀疑,认为自己的耳朵有毛病。学生回答“自言自语”的意思,并请学生表演读。与前面“生来就是这样”形成对比。(3)于是每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。

孩子们,如果你是这头大象,你会用什么办法把耳朵撑起来?把耳朵撑起来的好处是什么?坏处呢?

3.读一读11.12自然段,想一想,大象把耳朵撑起来后,为什么又放下来了? (1)引导学生认真研读课文第11自然段,看看这个自然段写了大象把耳朵撑起来后遇见了什么烦恼

(2)原来大象把耳朵撑起来后,小虫子经常飞进去,吵得大象又头疼,有心烦。

(3)思考分析:大象的耳朵耷拉着有什么好处?

根据学生的回报,适时出示:这样,

虫子没不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。

学生读这段话,感受大象耳朵的用途。

4.自主朗读课文最后一自然段,结合生活实际,说说你是怎么理解“人家是人家,我是我”这句话的。

(1)学生交流,教师适时出示文段,指示学生齐读。

(2)合作探究讨论,怎样理解“人家是人家,我是我”这句话?

教师适时引导学生:大象耳朵本来就是耷拉着的,可后来为了和小兔子等小动物的耳朵一样竖着,就把耳朵撑起来,反而遇到了很多烦恼。同时联系实际来谈一谈对这件事的认识,从中体会大象就是大象,它与其它的小动物不同,因此,不能盲从。

(3)教师归纳:这段话师课文的总阶段,表达了作者写作的主旨,教育我们做人要保持自我,不要盲从。

(4)指导学生有感情地朗读课文最后一个自然段。

三、课堂小结

1.孩子们,学了这节课,你收获了什么,谁愿意来和我们分享一下!

2.(学生自主交流)

3.教师小结:同学们,世界上没有两片一模一样的树叶,每个人都是与众不同的存在。我们要学会保持自我,不要迷失自我,盲目追求不属于自己的东西。请记住“人家是人家,我是我!”