小数的意义优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册《小数的意义》教案西师版月江镇中心小学校苏珍丽小数的意义第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第48-49页例1、例2和课堂活动第1,2, 3题。【教学理念】让学生结合现实情境,进一步认识小数的意义及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。【教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:49:00

来源学校

学校：高县月江镇中心小学校

小数的意义优秀说课稿

未知

2018-04-24 11:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义优秀说课稿

正文

四年级下册《小数的意义》教案西师版

月江镇中心小学校苏珍丽

小数的意义第一课时

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第48-49页例1、例2和课堂活动第1,2, 3题。

【教学理念】

让学生结合现实情境,进一步认识小数的意义及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。

【教学目标】

1、利用多媒体课件,激发学生认识小数学习小数的欲望。

2、通过直观、操作、推理等活动,让学生清楚、明确地归纳小数的意义,感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活中的作用。【教学准备】课件、米尺、直尺等。

【教学过程】

一、巧设情境、激趣引入

演示:学生测量黑板的长,课桌长、高的过程

1.学生动手量一量黑板的长,课桌长、高,这些数是不是都是整米数?教师:在测量和计算中,有时得不到整数的结果,通常可用小数表示。2.回忆、练习(课件)

教师:关于小数,同学们还想知道什么?板书课题:小数的意义二、动手动脑、引导发现

1.教学例1

(1)填一填,说一说。(课件出示例1第1个图)

①此图用分数、小数该怎样表示?你是怎样想的?说一说:0.7表示把一个正方形平均分成()份,取其中()份。0.7里面有()个0.1。②像0.1,0.3,0.5,0.7…这些一位小数,都表示把一个整体平均分成10份,分别取其中的1份、3份、5份、7份,也就是:一位小数表示十分之几。

(2)同理说一说。(课件出示后面两幅图)①第1个涂一个小格,第2个涂45个小格,用分数、小数来表示并说说是怎样想的?②讨论并归纳:百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

2.教学例2(认识三位小数)

(1)把一个正方体平均分成1000份。(第49页例2图)其中1份、25份,107份用分数和小数怎样表示?

(2)课件出示:说一说0.025,0.107分别表示什么以及它们的组成。

(3)归纳:表示千分之几写成几位小数?三位小数表示几分之几?三、汇报交流、归纳小结

1.讨论、归纳小数的意义

学生讨论:什么是小数?小数的计数单位有哪些?

归纳:课件出示:像0.7,0.45,0.025,0.25,0.107……这样表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。0.1,0.01,0.001……就是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

2.(课件出示)数位顺序表。

学生自学数位顺序表。

四、及时练习、夯实基础

1.课堂活动完成课堂活动第1,2,3题。

先学生独立完成,集体评议,让学生说说是怎样想的?

五、讨论解疑、归纳总结

本节课学会了什么?还有什么困难?

小数的意义

表示十分之几百分之几千分之几……的数。

分数:1/10 7/10 1/100 45/100 1/1000 25/1000 107/1000

小数: 0.1 0.7 0.01 0.45 0.001 0.025 0.107 有7个(0.1)有45个(0.01)有25个(0.001)有107个(0.001)一位小数两位小数三位小数……

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的意义优秀说课稿