时、分、秒教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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时、分、秒教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：时、分、秒教案教学设计导入设计

正文

时、分、秒

一、课时目标

1、在具体情境中认识秒针和时间单位时、分,知到1时=60分。

2、在感受用一分时间所做事情的活动中,初步建立起“分”的时间观念。

突破重难点

1、认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

2、理解建立1时及1分的时间观念

三、教法与学法推荐

1、教师通过创设主题情境图,利用课件演示,帮助学生突破难点。

2、学生通过观察,发现矛盾,构建新知。采取同桌交流合作,全班讨论等多种形式,让学生获得对时间观念的体验,从而建立时、分的观念,掌握时、分之间的进率。

四、教学过程设计

(一)新课引入

1、通过懒羊羊出谜语考大家,引出钟表

2、生活许多事我们都要记录准确的时间。不信你看:比如我们“嫦娥二号”卫星发射时的场景。其中就精确到了时分秒。今天我们一起继续学习:时分秒的认识

(二)互动新授

1、导入:同学们,这是一个钟面,请大家仔细观察。

(1)你能试着指出你的钟面上的时针、分针和秒针吗?

(2)请一个同学上来指一指

(3)能用自己的话说出他们的特征吗?

师:“时针矮又胖,分针不矮也不胖,秒针又细又长”这是他们各自的特征,

(4)同学们,看看你们的小时针,跟老师一起说一说,指一指。教师拿出教具指指针,学生说名字。

(4)观察:钟面上除了时针、分针和秒针,还有些什么?

生:数字

师:一共有多少个数字呢?

生:十二个数字

师:一起来读读吧!刚才我们读数字的顺序就叫做顺时针,而反过来叫逆时针。

(4)除了数字,钟面上还有什么?

生:格子

师:同学们真细心。钟面上挨着的两个数字组成一大格,比如:12和1之间叫做一大格。请同学们数一数,钟面上一共有多少个大格。

生:12 (板书:钟面上有12个大格)

(5)除了大格,还有什么发现。

出示PPT 这样的一格叫一小格。每个大格中间还有多少小格呢?

生:5个(板书:每个大格中间有5个小格)

师:2大格呢?

10小格

师:分针在钟面走一圈是多少小格?

生:60小格

(板书:钟面上一共有60小格)

(6)师:分针走一小格是一分。

(7) 分针走一大格呢,?5分

分针走三大格是15分

分针走6大格是30分

分针走一圈是60小格,也就是60分。

时针走一大格是1时

(7)看一看,说一说时与分的关系

生:时针走一大格,分针正好走一圈,是60小格。也就是60分

(8)拨一拨,议一议

分针走一圈,时针发生了什么变化。同时填空。

师板书:1时=60分

师:如何用字母表示时、分?国际通用单位:时可以用字母H表示,分可以用min表示, (三)完成练习,我会填。、

1、构建1分的时间概念。

(1)提问:同学们知道一分钟有多久吗?我们先来感受一分钟吧。一分钟就刚才这样长。

(2)体验一分钟

师:别小看了这一分钟,其实我们可以做许多事。不信,我们一起来体验体验吧!

体验一:一分钟击掌大约多少次?

体验二:一分钟从1可以大约数到几

体验三:一分钟大约可以写多少个字

3、原来一分钟我们可以做这么多的事,看看生活中,其他事物一分钟的变化

4、看来一分钟也可以有很多的变化。我们在平时的生活中,应该学会珍惜时间。

(四)课堂小结

这节课我们学习了什么?有哪些收获和体会?

最后

送大家1句珍惜时间的名人名言。请大家一起读一读

资料摘要

时、分、秒教案教学设计导入设计

时、分、秒教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3842

配套课件

时、分、秒PPT课件和第二课时教案

时、分、秒PPT配套教学设计内容

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT课件和优质课教案设计

时、分、秒PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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