小池教案和学案内容｜教案在线预览

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《小池》教学设计》教学目标:1.学会本课不能认读的字词并了解词语的意思。2.读音正确的朗读课文,并生动背诵课文。3.融入诗中,想象诗中描写的美丽景色,增强学生对自然的热爱和感悟。4.默写诗文。教学重点:学会本课生字,会朗读背诵课文,感悟自然的生动之美。教学过程:一、PPT多媒体创设情境,鉴赏自然。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-04-24 14:41:00

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学校：台前县侯庙镇苗口小学

小池教案和学案内容

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2018-04-24 14:41:00

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关键词：小池教案和学案内容

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《小池》教学设计》

教学目标:

1.学会本课不能认读的字词并了解词语的意思。

2.读音正确的朗读课文,并生动背诵课文。

3.融入诗中,想象诗中描写的美丽景色,增强学生对自然的热爱和感悟。

4.默写诗文。

教学重点:

学会本课生字,会朗读背诵课文,感悟自然的生动之美。

教学过程:

一、PPT多媒体创设情境,鉴赏自然。

1.大自然的美无处不在,形形色色的植物和动物和谐的相处,让我们的家园更加美丽。从古至今让无数的人为赞美大自然写出了很多很多美妙的诗词。现在我们就来学习一首描写大自然一角的《小池》(书)

2.介绍作者:宋朝,杨万里

二、回归课本,指导看图,初读课文

1.出示课本图片,大家说说看到了什么?(互动)(板书:水流、树、荷花,荷叶、休息的蜻蜓)

2.诗人是怎么写出来的呢。引读一遍本诗。

3.学生联想图景自由读诗。

4.出示生字:露、洗、柔。读全诗,老师正音。

5.全班齐读两遍。

三、指导朗读,体会诗意

1 (1)指名读诗的一二句。

(2)看PPT:细流缓缓从泉眼中静静流出;池畔的绿树在斜阳的照射下水中,若一面镜子。

(3)如此恬静而温柔的景色,该怎么去读诗句呢?(反问,逐步深入领悟诗句,发挥学生联想想象空间)。

(4)指名朗读,对比。

2.简要承接,导读三、四句。

(1)看PPT。老师配乐说:荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只可爱的蜻蜓早早的立在它上头了。

(2)提问丰富诗文讲解,导入荷花开放的季节,蜻蜓出现的季等。(夏季才有荷叶和蜻蜓,说明这首诗写的是夏天)

(3)动人而平凡的大自然,细心的诗人总能观察到它的美,美是需要一双热爱她发现她的眼睛才能发现。导入诗人杨万里是一位了不起的大诗人,加强学生对“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”这首诗的学习意愿?

(4)指名反复读,领悟诗人的发现美愉悦心境。

四、积极引导学生发挥联想想象有感情的朗读整首古诗。

1,学生闭上眼睛边听边想像诗中的意境。

2,指名学生发言自己内心感悟。(引导学生大胆自由发挥,天马行空,联想更多的东西,人,自然,发现,感悟我们与大自然的关系,爱护环境等等)

五、背诵古诗,总结全诗。

1,背诵全诗。

关于本教案的常见问题

Q：小池教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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